分析 動物能夠維持生態(tài)平衡;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子和果實.當(dāng)某些動物數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災(zāi)等.
解答 解:人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.
故答案為:×.
點評 各種動物在自然界中各自起著重要的作用,是食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié),對維持生態(tài)平衡起著重要作用.
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
材料一:科學(xué)家做過這樣一個實驗。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林,來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法。
材料二:黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間,它們在西班牙孵卵育雛。在埃及,黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋,并可利用工具---石塊把蛋砸開?茖W(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng),它們從來沒見過鴕鳥蛋。當(dāng)秋季來臨,所有的兀鷲都返回埃及,科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛,并在它停留的地上放上鴕鳥蛋,人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋,并把它吃掉。請你分析:
(1)從動物行為獲得的途徑來看:“材料一”所表達的猴子行為是屬于動物的 行為?
這種行為是 獲得的?
(2)從動物行為獲得的途徑來看:“材料二”所表達的黃面兀鷲行為是屬于動物的 行
為?這種行為是由 決定的?
(3)動物的大腦皮層越發(fā)達,學(xué)習(xí)能力就 ,動物行為的產(chǎn)生,除運動系統(tǒng)外,還受到 和 的調(diào)控。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是
A.有無果皮包被 B.胚的大小
C.胚乳來源不同 D.胚乳有無
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右下方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 左上方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體流線型,體被羽毛 | B. | 具有堅硬的角質(zhì)喙 | ||
C. | 胸骨、胸肌發(fā)達 | D. | 糞便、尿液隨時排出 |
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