【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該食物網(wǎng)中有四條食物鏈

B. 鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹

D. 狐和鷹的能量最終來自于綠色植物固定的太陽能

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。

在此生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能進(jìn)行光合作用，屬于生產(chǎn)者，為食物鏈的起點(diǎn)，而昆蟲、青蛙等為動(dòng)物屬于消費(fèi)者，食物鏈有綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→鷹；綠色植物→田鼠→蛇→鷹；綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→鷹；綠色植物→田鼠→鷹；綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹，5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→鷹或綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→鷹，故A錯(cuò)誤；鳥類以昆蟲為食，鳥類和昆蟲既存在捕食關(guān)系，而鳥類和昆蟲均以綠色植物為食，又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故B正確；有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹，故C正確；狐和鷹的能量最終來自于草固定的太陽能，故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是( )

A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B. 圖b→c時(shí)，外界氣壓＜肺內(nèi)氣壓

C. 圖c→d時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺縮小，氣體出肺

D. 當(dāng)人在水中站立時(shí)，感覺呼吸不暢，是因?yàn)閎→c過程受到了影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的分裂過程示意圖，下列有關(guān)該過程說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞核先一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二

B. 一個(gè)變形蟲經(jīng)過一次分裂形成兩個(gè)變形蟲

C. 新形成的細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性

D. 若①中染色體為a條，則它在分裂過程中的變化為：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綿羊“多莉”的培育過程如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中重組卵細(xì)胞在體外培養(yǎng)過程中,通過______發(fā)育成早期胚胎。

(2)綿羊“多莉”的遺傳性狀與圖中_____填代號(hào))綿羊最相似。

(3)C 綿羊所起的主要作用是_______。

(4)產(chǎn)生綿羊“多莉”的技術(shù)類型屬于________。

(5)克隆羊“多莉”的成功,證明了 控制著生物的發(fā)育和遺傳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

⑴　填出下列符號(hào)所示的名稱。

c、 g、

⑵若在裝片上寫有字母“p”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖像形狀是

⑶位于視野右上方的物像,應(yīng)將裝片向 移動(dòng)就能將觀察到的物像移到視野中央：在顯微鏡下觀察到一個(gè)氣泡，判定它是氣泡的理由是 。

⑷視野中有一污點(diǎn)，在移動(dòng)物鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處，可推斷這污點(diǎn)在 。

⑸用下列顯微鏡鏡頭組合觀察同一張洋蔥表皮細(xì)胞裝片，在顯微鏡視野中看到物象放大倍數(shù)最低的組合是（ ）

A．目鏡5×物鏡40×

B．目鏡 5×物鏡10×

C．目鏡10×物鏡40×

D．目鏡10×物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括：[①]____，[②]____, [③]____，[④]____ 和[⑤]_____。　

（2）這樣的關(guān)節(jié)即靈活又牢固。其中，使關(guān)節(jié)具有靈活性的是[④]____和[⑤]____中的滑液，它們能少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦；使關(guān)節(jié)具有牢固性的是[⑥]____，它使兩骨緊密地聯(lián)系起來，經(jīng)常體育鍛煉時(shí)它還能增厚，使關(guān)節(jié)更加牢固。

（3）我們通常所說的脫臼是指[①]____從[②]_____中脫落的現(xiàn)象。

（4）請(qǐng)寫出你所熟悉的兩個(gè)人體關(guān)節(jié)的名稱：_____、_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程．請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整

（1）注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[A]___________。

（2）放置玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)[B]粗準(zhǔn)焦螺旋。

（3）向__________移動(dòng)玻片標(biāo)本。

（4）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡[______]對(duì)準(zhǔn)通光孔．

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)[C] __________，使圖象更清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為屈肘動(dòng)作示意圖和關(guān)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由__________、__________和__________組成。

（2）小剛希望通過舉啞鈴來鍛煉上臂肌肉，當(dāng)他屈肘（如圖一所示）將啞鈴舉向胸前，此時(shí)肱二頭肌處于_________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）做屈肘動(dòng)作時(shí)還需要有關(guān)節(jié)的參與。圖二關(guān)節(jié)示意圖中，[ ③ ] ________內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，使得關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活；劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，用力過猛可能造成脫臼，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從[____] _________里滑脫出來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ，

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的 通過木質(zhì)部的 管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片, 作為光合作用的原料。

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的 通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的 平衡。

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