【題目】導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它能把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處．
所以答案是：錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某樹(shù)葉的外形示意圖，圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（7分）

(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看，物質(zhì)①、②是通過(guò)葉的________進(jìn)出葉片的。

（2）若此圖表示光合作用過(guò)程，則①代表的物質(zhì)是__________，④代表的物質(zhì)是________,

③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要?jiǎng)恿?lái)自_________________作用。

(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程，則①代表的物質(zhì)是___________，②代表的物質(zhì)是_________。

(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長(zhǎng)，則其光合作用的過(guò)程（填大于、小于或等于）____________呼吸作用的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生殖季節(jié)，發(fā)育成熟的雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)進(jìn)行交配，鳥(niǎo)的受精作用發(fā)生在（　�。�
A.陸地
B.鳥(niǎo)巢
C.體外
D.體內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生殖和發(fā)育的過(guò)程中，鳥(niǎo)都必須具有的繁殖行為是（　�。�
A.求偶、筑巢、產(chǎn)卵
B.交配、產(chǎn)卵、孵卵
C.求偶、交配、產(chǎn)卵
D.產(chǎn)卵、孵卵、育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子和幼苗的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中2是___________，將來(lái)發(fā)育成_____________。

（2）圖中3是___________，將來(lái)發(fā)育成___________

（3）菜豆種子的2發(fā)育成[7]，它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[__]_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根尖示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題（6分）

（1）標(biāo)明結(jié)構(gòu)名稱：A ，B ，C ， D 。

（2）根的長(zhǎng)度不斷增加，是 的細(xì)胞能夠不斷分裂增加數(shù)量和 的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)增大體積的緣故。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人，該類患者一般沒(méi)有受損傷的部位是( )

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 腦神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過(guò)__________形成B，在此過(guò)程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)_________形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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