【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙過后就會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（　　）

A. 上皮組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 保護(hù)組織

【答案】D

【解析】植物的組織主要有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能。被剝下的番茄表皮有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李大爺去年患上糖尿病，一年來主要依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺到疼痛�！邦澙酢笔且环N反射活動(dòng)，完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧見上圖。

①結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱是___________；其功能是____________。

②李大爺?shù)耐从X是在__________產(chǎn)生的，這說明脊髓具有___________功能；

③若B處受到損傷，刺激a處，會(huì)出現(xiàn)________________________________。

（2）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝。上圖為李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線，請(qǐng)回答：

①表示李大爺注射胰島素之前的血糖變化的曲線是___________。

②李大爺依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定，而不能口服胰島素制劑。請(qǐng)說明其中的理由___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物的種子、芽和枝條結(jié)構(gòu)等示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)受精卵發(fā)育成_____________，其組成包括________（選填圖一中的序號(hào)）。

（2）圖一中的種子與玉米種子相比，主要區(qū)別是_______________________________________。

（3）植物在進(jìn)行生長(zhǎng)時(shí)，圖三中[B]分別由圖一、圖二中的______________發(fā)育成的。

（4）根的生長(zhǎng)與圖四中的______________部位的作用分不開，圖四中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[ ] ______________，該部位與之功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚軸 D. 子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把印有英文字母“d”的薄紙片放在顯微鏡下觀察，看到的圖象是英文字母（　�。�

A. b B. q C. d D. p

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小軍媽媽買了一些新鮮的魚蝦。下列保存方法最好的是

A. 煮熟保存

B. 用有防腐劑的水養(yǎng)起來

C. 用有溶菌酶的水養(yǎng)起來

D. 用自來水養(yǎng)起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，下列曲線圖中可表示蝗蟲的數(shù)量變化的是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__．在細(xì)胞中控制“種瓜得瓜，種豆得豆”的物質(zhì)主要存在于__中；相當(dāng)于“動(dòng)力車間”的結(jié)構(gòu)是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】特殊的大腸桿菌能產(chǎn)生大量的胰島素，對(duì)此解釋正確的是

A. 大腸桿菌本身能產(chǎn)生胰島素

B. 大腸桿菌的基因經(jīng)過了自身變異，形成了許多胰島素基因

C. 科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入到大腸桿菌的結(jié)果

D. 這是不可能的

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同步練習(xí)冊(cè)答案