12.生活在海水中的海帶,其細(xì)胞積累的碘濃度比海水高許多倍,而海帶仍能水中吸收碘,這一現(xiàn)象與哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)(  )
A.B.C.D.

分析 由圖可知,動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有2細(xì)胞膜,4細(xì)胞核,6細(xì)胞質(zhì),所不同的是植物細(xì)胞有1細(xì)胞壁、5液泡和3葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞沒有.故甲是植物細(xì)胞,乙是動(dòng)物細(xì)胞.

解答 解:A、①細(xì)胞壁是細(xì)胞外的一層透明的薄壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;A不符合題意;
B、②細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.海帶細(xì)胞的細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,使海水中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞;B符合題意
C、③葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;C不符合題意
D、④細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,在傳種接代中起重要作用.D不符合題意
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分的功能,理解細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.圖(一)為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖.圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的 氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖(一)是呼吸系統(tǒng)組成圖,其中氣體交換的主要場(chǎng)所是[1]肺.呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔.
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利 于進(jìn)行氣體交換.
(3)圖(二)表示氣體交換過程,其中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,b代表的物質(zhì)是氧氣.
(4)當(dāng)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]膈應(yīng)處 于收縮狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.依圖回答下列問題

(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
(2)[6]肺 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它的作用是氣體交換的場(chǎng)所.
(3)[3]咽既是空氣通道又是食物通道.
(4)[5]是支氣管,它進(jìn)入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多肺泡,其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成構(gòu)成,外面纏繞著許多毛細(xì)血管,有利于與血液進(jìn)行氣體交換.
(5)毛細(xì)血管經(jīng)過肺泡后血液含氧氣多,含二氧化碳少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為小江用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況,箭頭表示血流方向,請(qǐng)根據(jù)圖填寫內(nèi)容:
(1)他在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管
A 段是靜脈,C 段是動(dòng)脈.
(2)辨別三種血管的理由是動(dòng)脈內(nèi)血液由較粗的血管流 向較細(xì)的血管(選填“細(xì)”或“粗”),靜脈正好相反.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.有幾條食物鏈?( 。
A.3 條B.4 條C.5 條D.6 條

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪一種動(dòng)物與其他三種有較大區(qū)別( 。
A.水螅B.?C.珊瑚蟲D.血吸蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.腔腸動(dòng)物的主要特征是:身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,有口無肛門.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.家蠶的發(fā)育過程中,幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異,像這樣的發(fā)育過程叫做變態(tài)發(fā)育.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體最大的腺體是(  )
A.肝臟B.唾液腺C.腸腺D.胃腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案