14．從獲得的途徑上來看，動物的行為大致可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．√．（判斷對錯(cuò)）

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：從獲得的途徑上來看，動物的行為大致可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．因此題干的說法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．所有的動物和植物都是由受精卵發(fā)育而來的．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．萬千枝條及綠葉是由芽發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于體育鍛煉對運(yùn)動系統(tǒng)的影響敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．增加關(guān)節(jié)的牢固性B．增加骨的硬度
C．增加關(guān)節(jié)的靈活性D．增加骨骼肌的數(shù)目

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．辨別下列哪些是相對性狀（　�。�
①狗的長毛和黃毛②人的直發(fā)和卷發(fā)③人的身高和體重
④豌豆的高莖和蠶豆的矮莖⑤鵝的喙和鴨的喙⑥狐的長尾和短尾
⑦牡丹的紅花和月季的白花⑧棉花的掌狀葉和雞腳葉．
A．②⑥⑦B．②⑥⑧C．⑥⑦⑧D．④⑥⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述正確的是（　�。�
A．具有生長現(xiàn)象的物體都是生物
B．綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，所以綠色植物不需要營養(yǎng)
C．生物都是有細(xì)胞組成的
D．珊瑚蟲是生物，而珊瑚卻不是生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下有關(guān)免疫的描述，正確的是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抵抗HIV病毒的抗體，這屬于非特異性免疫
B．給剛出生的嬰兒接種卡介苗屬于計(jì)劃免疫
C．胰腺屬于人體的免疫器官
D．有人吃海鮮會出現(xiàn)全身發(fā)癢等過敏反應(yīng)，與免疫無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將營養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥狀對應(yīng)起來．    

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．1995年5月14日（農(nóng)歷四月十五），扎伊爾發(fā)現(xiàn)罕見傳染病埃博拉．埃博拉（Ebola），是用來稱呼一群屬于纖維病毒科埃博拉病毒屬下數(shù)種病毒的通用術(shù)語，可導(dǎo)致埃博拉病毒出血熱，罹患此病可致人于死，包含數(shù)種不同程度的癥狀，包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等，感染者癥狀與同為纖維病毒科的馬爾堡病毒極為相似．
（1）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，埃博拉病患者屬于傳染源．埃博拉是由埃博拉病毒引起的傳染性疾病，主要是接觸性傳播，醫(yī)務(wù)工作者必須穿全封閉防護(hù)服，在傳染病預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑．
（2）埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡單，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（3）從免疫的角度看，注射到人體內(nèi)的埃博拉疫苗屬于抗原，通過注射埃博拉疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫．

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