【題目】食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過程叫做 ．

【答案】消化

【解析】

試題分析：維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收。

在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化；牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng)，可以將食物和 消化液充分混合，這是物理性消化；通過各種消化酶的作用，使食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做化學(xué)性消化。

考點(diǎn):食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表中是甲、乙、丙、丁甲種食物（各100克）的主要成分，據(jù)表分析可知（ ）

食物

糖類（克）

蛋白質(zhì)（克）

維生素A

（毫克）

維生素C

（毫克）

維生素D

（毫克）

甲

18

6

3

220

0

乙

0．4

6

4

7

40

丙

48．2

38

40

12

0

丁

8．8

65

7

10

14

A. 表中所列成分中能提供能量的只有糖類

B. 夜盲癥患者應(yīng)多吃食物甲

C. 壞血病患者應(yīng)多吃食物乙

D. 食物丁更有助于病人傷口修復(fù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境污染是人類面臨的重大威脅，各種污染數(shù)不勝數(shù)。下列與環(huán)境污染都有關(guān)的一組是（ ）

①酸雨

②潮汐

③夜盲癥

④水俁病

⑤大脖子病

⑥痛痛病

A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①④⑥ D. ①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年，廈門在五緣灣“圈地”40公頃建栗喉蜂虎自然保護(hù)區(qū)。栗喉蜂虎是一種鳥類，善飛行，其喉部羽毛為栗紅色，主要食物為蜂類、蝶類、蛾類、蟬等昆蟲。

（1）栗喉蜂虎喉部有一個(gè)明顯的性狀是 。

（2）栗喉蜂虎具備與飛行相適應(yīng)的特征，如體表被覆 ，前肢變成 等。

（3）請(qǐng)寫出一條與栗喉蜂虎有關(guān)的食物鏈 。

（4）栗喉蜂虎的分類信息如下，請(qǐng)按分類單位從大到小排列： （寫序號(hào)）

①蜂虎科 ②脊索動(dòng)物門 ③動(dòng)物界 ④佛法僧目 ⑤鳥綱 ⑥蜂虎屬 ⑦栗喉蜂虎

（5）廈門在地價(jià)不菲的市區(qū)圈定自然保護(hù)區(qū)，說(shuō)明政府高度重視保護(hù)生物多樣性、重視可持續(xù)發(fā)展。作為中學(xué)生，你能為保護(hù)生物多樣性做點(diǎn)什么？請(qǐng)舉一例： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（閱讀理解題）1975年，河南駐馬店市曾連降三天暴雨，降水量達(dá)800～1000毫升，位于該地區(qū)的板橋水庫(kù)和石漫灘水庫(kù)大壩坍塌，造成巨大損失。但同一地區(qū)的薄山和東風(fēng)兩座水庫(kù)卻安然度險(xiǎn)。究其原因，就是由于板橋和石漫灘水庫(kù)上游森林稀少，而薄山和東風(fēng)水庫(kù)上游的森林覆蓋率高達(dá)90％。

（1）讀了這個(gè)資料后，你認(rèn)為森林有什么作用?談?wù)勀銓?duì)森林重要性的認(rèn)識(shí)。

（2）我國(guó)的森林狀況如何?我們應(yīng)該怎么做?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀，回答下列問題：

資料一：素有海口“綠肺”之稱的東寨港紅樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是迄今為止我國(guó)紅樹林保護(hù)區(qū)中紅樹林資源最多、樹種最豐富自然保護(hù)區(qū)。這里自然食物豐富，有著血蚶、蠔、對(duì)蝦、青蟹、血鱔、各種魚等多種水生生物，是魚蝦蚌集居繁衍、候鳥飛禽棲息越冬好地方．

資料二：曾經(jīng)，這個(gè)鳥類樂園正在遭受著毀滅性威脅：村民砍燒鹵蕨、挖塘養(yǎng)魚，過度捕撈，鳥類樂園慘遭荼毒！近幾年，我省以貫生態(tài)保護(hù)理念，多管齊下對(duì)紅樹林自然保護(hù)區(qū)環(huán)境治理，進(jìn)行保護(hù)，取得顯著成效，現(xiàn)在紅樹林又恢復(fù)昔日靚麗風(fēng)景，遷徙鳥種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量又逐年增加了．

（1）紅樹林有“綠肺”之稱，是因?yàn)榧t樹能利用大氣中二氧化碳通過光合作用釋放出大量_____________。

（2）紅樹林是候鳥飛禽棲息越冬好地方，從行為獲得途徑來(lái)看，鳥類這種遷徙行為屬于_____行為。遷徙的鳥類獲取氧氣能力非常強(qiáng)，這與鳥身體里有發(fā)達(dá)氣囊與_____相通，起到輔助呼吸作用有關(guān)。

（3）在資料一中提及動(dòng)物種類中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物有_______________。

（4）從目前紅樹林狀況看，遷徙鳥種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量逐年增加，這說(shuō)明建立自然保護(hù)區(qū)有利于____________________。

（5）我省除了有東寨港紅樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，還有________________自然保護(hù)區(qū)，其保護(hù)的對(duì)象是___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、及褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他進(jìn)行的探究活動(dòng)的過程寫完整。

（1）提出的問題：( )？

（2）做出的假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響。

（3）實(shí)驗(yàn)制定并實(shí)施計(jì)劃：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透明的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤的兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 （ ）。如果在鐵盤的兩側(cè)中央各放1只鼠婦( )（填“可以”或“不可以”）得出準(zhǔn)確的結(jié)論。原因是（ ）。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0

1

2

0

2

陰暗

10

9

8

10

8

（5)結(jié)論：（ ）對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在（ ）的環(huán)境中生活。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是因?yàn)榧?xì)胞的

A．生長(zhǎng) B．癌變 C．分裂 D．分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，請(qǐng)分析：

（1）如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)隨著移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在 上；

（2）如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在 上；

（3）如果移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)隨著移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在 上。

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