【題目】細(xì)胞利用_____,將有機(jī)物分解成_____和_____.并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_____釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做_____,它主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的.
【答案】氧 二氧化碳 水 能量 呼吸作用 線(xiàn)粒體
【解析】
細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。
細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體中進(jìn)行的。表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)腎單位是由圖中的[②]腎小球、[_____]腎小囊和[]_____三部分構(gòu)成的;
(2)寫(xiě)出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過(guò)程:a_____,b_____;
(3)從圖中結(jié)構(gòu)⑤中流出的液體是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是()
A.①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.④是細(xì)胞的控制中心
C.⑤主要存在于動(dòng)物細(xì)胞
D.⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象:
(1)觀察過(guò)程中,最先觀察到的圖象是____________。
(2)由④到⑤,需要進(jìn)行的操作是可通過(guò)調(diào)節(jié)_______________________細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)實(shí)現(xiàn).
(3)由①到⑤,首先需要進(jìn)行的操作是(______)
A.調(diào)節(jié)光圈 B.移動(dòng)裝片 C.調(diào)節(jié)反光鏡 D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
(4)無(wú)論他怎樣努力,都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)(______)
A.細(xì)胞壁和液泡 B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D.細(xì)胞核和細(xì)胞膜
(5)口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細(xì)胞核,必須要對(duì)它進(jìn)行染色。在實(shí)驗(yàn)中常用____________進(jìn)行染色。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,不合理的是
A. 低等生物→高等生物 B. 體型小的生物→體型大的生物
C. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D. 單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是探索微觀世界的工具.
(1)如圖未標(biāo)出具體名稱(chēng)的部件:③是___.
(2)顯微鏡的正確使用順序是:取鏡和安裝、___、觀察.
(3)若所用的目鏡為10×,物鏡為10×,則該顯微鏡對(duì)標(biāo)本的放大倍數(shù)為___倍.
蘭蘭觀察了多種材料:洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織細(xì)胞等等,深刻認(rèn)識(shí)到:
(4)除病毒外,___是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(5)動(dòng)植物細(xì)胞雖然形態(tài)不同,基本結(jié)構(gòu)是一樣的,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和___.
(6)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是:___,葉綠體和液泡.
(7)細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)___而數(shù)量倍增.
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