(2012?益陽(yáng))為了提高青少年的生活質(zhì)量,下列生活方式不宜采用的是( 。
分析:此題考查健康的生活方式.吃營(yíng)養(yǎng)配餐;堅(jiān)持體育鍛煉;按時(shí)作息;不吸煙、不喝酒;拒絕毒品;積極參加集體活動(dòng)..
解答:解:健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病,而且有利于提高人們的健康水平,提高生活質(zhì)量.值得注意的是,盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的,但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的.選擇健康的生活方式,要從我做起,從現(xiàn)在做起:吃營(yíng)養(yǎng)配餐;堅(jiān)持體育鍛煉;按時(shí)作息;不吸煙、不喝酒;拒絕毒品;積極參加集體活動(dòng).
A、生活有規(guī)律,可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成生物鐘,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,提高身體的免疫能力.常因?qū)W習(xí)熬夜并服用安眠藥催眠,使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低,降低學(xué)習(xí)效率,還會(huì)影響身體健康.故符合題意;
B、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人,能改善腦的營(yíng)養(yǎng),大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞的興奮性、靈活性和耐久力都會(huì)得到提高,使人的思維和記憶力得到發(fā)展,體育鍛煉、能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)能,對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提高,以及工作效率的提高,都起著積極作用.故該選項(xiàng)不符合題意.
C、青少年思想發(fā)育不成熟,生活經(jīng)驗(yàn)少,有了心理矛盾,及時(shí)向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教,不能自我封閉,不與他人交流,遇到煩惱向親人和朋友訴說(shuō),否則會(huì)影響身體健康.故不符合題意.
D、合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng),不挑食,既能滿足營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,又避免過(guò)量攝入導(dǎo)致肥胖或攝入不足而營(yíng)養(yǎng)不良.因此不吃路邊攤點(diǎn)食品,合理營(yíng)養(yǎng)是健康的生活方式.故不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知青春期青少年正確的生活方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?益陽(yáng))下列探究活動(dòng)中不需要測(cè)平均值的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?益陽(yáng))據(jù)報(bào)道,從2012年3月3日至4月15日,長(zhǎng)江中下游及洞庭湖連續(xù)發(fā)現(xiàn)12頭江豚死亡(右圖所示).白鰭豚已經(jīng)功能性滅絕,江豚又接連死亡,長(zhǎng)江中下游及洞庭湖將引發(fā)一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難…
據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)江豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動(dòng)物,下列動(dòng)物與江豚親緣關(guān)系最近的是 (
D
D

A.娃娃魚             B.鴕鳥(niǎo)            C.揚(yáng)子鱷             D.海豹
(2)專家介紹,江豚的食物主要以小魚為主.在“浮游植物→水蚤→小魚→江豚”這一條食物鏈中,
浮游植物
浮游植物
是生產(chǎn)者;當(dāng)人類將難分解的有毒物質(zhì)排放到洞庭湖水域中,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是
江豚
江豚

(3)長(zhǎng)江江豚是生活在我國(guó)長(zhǎng)江流域中的兩種淡水鯨類之一,近年來(lái)種群數(shù)量急劇下降,一旦絕種將嚴(yán)重影響長(zhǎng)江水生生物種類的
多樣性
多樣性

(4)對(duì)江豚尸體進(jìn)行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)具有外傷,有的腹中沒(méi)有食物,由此可推測(cè)江豚死亡的原因可能有
①②③④
①②③④
(填代號(hào)).
①疾病死亡        ②中毒死亡         ③饑餓死亡       ④螺旋槳等致傷而死
(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)江豚的有效措施
①遷地保護(hù),并人工飼養(yǎng)繁殖②保護(hù)好江豚生存的水域生態(tài)環(huán)境③保
護(hù)好魚類資源,為江豚提供食物④減少人類活動(dòng)對(duì)江豚的干擾
①遷地保護(hù),并人工飼養(yǎng)繁殖②保護(hù)好江豚生存的水域生態(tài)環(huán)境③保
護(hù)好魚類資源,為江豚提供食物④減少人類活動(dòng)對(duì)江豚的干擾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?益陽(yáng))一對(duì)青年男女是表兄妹關(guān)系,在“親上加親”舊式婚姻觀的影響下他們結(jié)婚了.請(qǐng)用你所學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)分析他們婚后的情況:
(1)這對(duì)夫婦均為雙眼皮,但生了一個(gè)單眼皮的孩子.單眼皮的出現(xiàn)表明親代與子代個(gè)體之間出現(xiàn)了差異,在遺傳學(xué)上這種現(xiàn)象稱為
變異
變異
.人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
;如果用A和a分別表示控制雙眼皮和單眼皮的基因,則該對(duì)夫婦控制眼皮單、雙的基因組成都是.
(2)這對(duì)夫婦婚后第一個(gè)孩子是女孩.他們?nèi)羯诙,?qǐng)問(wèn)生男孩的機(jī)會(huì)有多大?
50%
50%

(3)雖然這對(duì)夫婦色覺(jué)正常,但他們的孩子卻是紅綠色盲患者.其原因是他們兩人都攜帶有紅綠色盲隱性基因,并通過(guò)
生殖細(xì)胞
生殖細(xì)胞
傳遞給了他們的孩子.
(4)從上述實(shí)例分析得知,禁止近親結(jié)婚可以減少后代
遺傳病
遺傳病
出現(xiàn)的機(jī)會(huì),有益于家庭幸福和民族興旺!

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?益陽(yáng))易陽(yáng)同學(xué)從網(wǎng)上獲知,“蟻巢土”(螞蟻巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生長(zhǎng).他設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“蟻巢土”對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響.
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)土壤采集:①“蟻巢土”:以螞蟻窩為中心,挖取直徑為10cm、深10cm范圍的土壤;②螞蟻窩附近的土壤:在螞蟻窩附近找到土質(zhì)和含水量等相同的土壤,以上述方法取土.
(2)土壤分裝:將20只大小相同的花盆隨機(jī)分成兩組(每組10只).將處理好的①、②號(hào)土壤分別裝入第一和第二組花盆.
(3)種植植物:在20只花盆中各栽種1株生長(zhǎng)狀況良好的、大小相同的大豆芽,將花盆置于溫度適宜且有光照的地方進(jìn)行培養(yǎng),定期用蒸餾水噴灑.每日測(cè)量并記錄不同土壤中植物的高度(平均值),連續(xù)18天.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
不同土壤中大豆幼苗的生長(zhǎng)曲線對(duì)照(如圖)

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題:
(1)在螞蟻窩附近取土是為了設(shè)置;該土樣選擇在螞蟻窩附近、且土質(zhì)和含水量等均相同是為了排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,確保只有一個(gè)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量
對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量

(2)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:蟻巢土
有利于植物的生長(zhǎng)
有利于植物的生長(zhǎng)

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力還應(yīng)該怎樣做?
用不同的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)
用不同的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

(4)就上述實(shí)驗(yàn),提出你想進(jìn)一步探究的問(wèn)題.
螞蟻筑巢前后土壤發(fā)生了怎樣的變化?
螞蟻筑巢前后土壤發(fā)生了怎樣的變化?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?益陽(yáng))請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題.

(1)
的發(fā)育為不完全變態(tài),它是危害農(nóng)作物的害蟲.
(2)②適用于水中生活的呼吸器官是
. ④與⑤都用肺呼吸,④的身體內(nèi)有獨(dú)特的
氣囊
氣囊
與肺相通,可以幫助呼吸.
(3)
屬于兩棲動(dòng)物;主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”.
以舞蹈的方式傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉.
(4)將圖中①-⑤按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列,正確的是
A
A

A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.③④⑤①②D.②③④⑤①

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同步練習(xí)冊(cè)答案