下表是某生物興趣小組同學(xué)的實驗記錄,請問該小組同學(xué)探究的問題是:

試管編號




加入物質(zhì)
漿糊、唾液
漿糊、唾液、鹽酸
漿糊、 唾液
漿糊、 唾液
溫 度
37℃
37℃
100℃
0℃
時  間
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象
不變藍
變藍
變藍
變藍
A.探究唾液能否消化淀粉
B.探究淀粉遇碘能否變藍色
C.探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
D.探究鹽酸和溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響

D

解析試題分析:依題意,分析表中數(shù)據(jù)可知,該實驗共有三組對照實驗:甲試管和乙試管、甲試管和丙試管、甲試管和丁試管,甲試管和乙試管對照,實驗變量是鹽酸,目的是探究鹽酸對唾液淀粉酶的消化作用的影響;甲試管和丙試管對照,實驗變量是溫度(高溫),目的是探究高溫對唾液淀粉酶的消化作用的影響;
甲試管和丁試管對照,實驗變量是溫度(低溫),目的是探究低溫對唾液淀粉酶的消化作用的影響。綜上所述,該小組同學(xué)探究的課題是鹽酸和溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響,選項A、B、C均不符合題意。
考點:本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。
點評:此題為實驗探究題,稍有一定的難度,解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?徐州)下表是某生物興趣小組同學(xué)的實驗記錄,請問該小組同學(xué)探究的課題是( 。
試管編號
加入物質(zhì) 漿糊 唾液 漿糊 唾液 鹽酸 漿糊 唾液 漿糊 唾液
溫  度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
時   間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象 不變藍 變藍 變藍 變藍

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?贛州模擬)下表是某生物興趣小組的同學(xué)對部分家庭的耳垂遺傳情況的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識回答問題.
      組別 父親 母親 家庭數(shù)目 子女有耳垂人數(shù) 子女無耳垂人數(shù)
      有耳垂 無耳垂 400 199 201
      有耳垂 有耳垂 400 302 98
      無耳垂 無耳垂 400 0 400(1)根據(jù)表中的調(diào)查結(jié)果可以推斷
      有耳垂
      有耳垂
      是顯性性狀.
      (2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅰ組家庭中,父親的基因組成是
      Aa
      Aa
      .在第Ⅱ組家庭中,子女有耳垂的基因組成是
      AA或Aa
      AA或Aa

      (3)在第Ⅲ組家庭中,母親卵細(xì)胞的基因組成是
      a
      a

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2004?徐州)下表是某生物興趣小組的同學(xué),對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計(單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)),請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問題:
      植物名稱 上表皮氣孔數(shù) 下表皮氣孔數(shù)
      大豆 103 218
      玉米 90 160
      番茄 15 250
      旱金蓮 0 311(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,旱生植物葉片上氣孔分布的特點是
      下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
      下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多

      (2)植物葉片的葉肉中,細(xì)胞排列整齊、含葉綠體較多的是
      柵欄
      柵欄
      組織;葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫
      光合作用
      光合作用

      (3)某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系,設(shè)計了如下實驗:在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上、下表面均涂上凡士林,B葉片不涂,然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口(如圖).將天竺葵放在戶外l一2天,然后觀察.請回答:
      ①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是
      B
      B
      袋.
      ②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是:
      封閉氣孔,防止水分從氣孔蒸發(fā)
      封閉氣孔,防止水分從氣孔蒸發(fā)

      ③該實驗可以得出的結(jié)論是:
      氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
      氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      下表是某生物興趣小組同學(xué)的實驗記錄,根據(jù)所學(xué)生物知識回答問題:
            試管編號
            加入物質(zhì) 漿糊   唾液 漿糊   唾液   鹽酸 漿糊  唾液 漿糊    唾液
            溫度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
            時間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘
            加入碘液后的現(xiàn)象 不變藍 變藍 變藍 變藍(1)表中的4個組的實驗,你認(rèn)為構(gòu)成對照組的分別是
            甲和乙、甲和丙、甲和丁
            甲和乙、甲和丙、甲和丁
            ;實驗變量包括
            酸堿度、溫度、溫度
            酸堿度、溫度、溫度

            (2)乙、丙能否形成一組對照實驗,并說出理由
            不能;因為變量不唯一
            不能;因為變量不唯一

            (3)甲組實驗不變藍的原因是
            淀粉被消化了
            淀粉被消化了

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            科目:初中生物 來源: 題型:

            請你探究.下表是某生物興趣小組人工孵化蛙卵的實驗記錄:
            水源 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵化天數(shù) 孵化蝌蚪數(shù)
            A 池塘水 500毫升 22-25℃ 200 8天 189只
            B 自來水 500毫升 15℃ 200 8天 106只
            (1)B組孵化率較低,原因有:①自來水中氯氣對蛙的胚胎有
             
            作用;②
             
            低.
            (2)如果B組的孵化溫度改為22-25℃,再采取哪項措施可提高B組孵化率?
            (3)上述實驗說明了什么?由此你受到什么啟示?

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            同步練習(xí)冊答案