在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的過程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的意義是（ ）

A、維持蚯蚓正常的呼吸

B、因?yàn)轵球就ㄟ^體表吸收水分

C、有利于蚯蚓自由蠕動(dòng)

D、維持蚯蚓體內(nèi)的水分平衡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水麥積七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

植物的蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，這是一種浪費(fèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)90年代，我國(guó)科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細(xì)菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，培育出抗蟲效果明顯的棉花新品種。以上事實(shí)說明（ ）

A．細(xì)胞中的基因具有顯性與隱性之分 B．生物的性狀由基因控制

C．基因存在于染色體上 D．細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省九年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2012•湘潭）如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）氣體a、b是通過葉表皮的 進(jìn)出的．

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 過程．

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的 過程，此過程是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行的．

（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自 蒸騰 作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北恩施州利川市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•利川市校級(jí)期中）從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，根據(jù)下圖，回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的 過程，④表示細(xì)胞的 過程．

（2）圖中①②③過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的 一樣多．

（3）人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建泉州泉港區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用在田間噴灑一定量的性外激素，達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的，這種做法實(shí)際是干擾害蟲的雌雄個(gè)體間的（ ）

A、通訊 B、攝食 C、運(yùn)動(dòng) D、產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江鐵力市七年級(jí)上期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是生物 （ ）

A、人 B、SARS病毒 C、變形蟲 D、石頭

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：

（1）結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序__ _。

（2）在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（ ）

A．觀察葉片結(jié)構(gòu)

B．探究二氧化碳是光合作用的原料

C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣

D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016貴州道真自治縣隆興中學(xué)七年級(jí)上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞周圍水溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)（ ）

A、水由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)滲透

B、水由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外滲透

C、細(xì)胞吸水

D、細(xì)胞液中的水分增加

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