【題目】在制作饅頭和釀酒過(guò)程中都需要的一類微生物是( 。
A.曲霉菌
B.青霉菌
C.酵母菌
D.乳酸菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究植物蒸騰的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法正確的是( 。
A. 量筒B中的水面會(huì)下降得更快
B. 在水面上滴層油是為了隔絕氧氣
C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明葉片是蒸騰作用的主要器官
D. 在通風(fēng)的地方,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更加明顯
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古詩(shī)中的“西湖春色歸,春水綠如染”和“苔痕上階綠,草色入簾青”分別描述了哪兩類植物大量繁殖后的自然景觀( )
A. 藻類植物和蕨類植物 B. 藻類植物和苔蘚植物
C. 苔蘚植物和蕨類植物 D. 苔蘚植物和藻類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家在適宜的條件下做了蠶豆和煙草種子在見(jiàn)光和不見(jiàn)光條件下的發(fā)芽率實(shí)驗(yàn),得到表中的一些數(shù)據(jù),由此看出,與蠶豆種子相比,煙草種子萌發(fā)所需的不同條件是
A. 適宜的溫度
B. 一定的水分
C. 必要的光照
D. 充足的空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表原始生命,它生活在________中。
(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(即能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干,進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是________。
(3)從水生到陸生的中間過(guò)渡類型是________動(dòng)物。
(4)苔蘚植物沒(méi)有真正的根,葉片綠色,小而薄,除能進(jìn)行光合作用外,還能吸收水分和________。
(5)圖中C處植物種子與被子植物的種子主要區(qū)別是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在該圖中,生產(chǎn)者是____________,直接以植物為食的消費(fèi)者是_________。該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是___________。要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖還缺少____________________。
(2)圖中不同生物之間由于____________關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系,叫作食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接,形成的網(wǎng)狀聯(lián)系,稱為_____________。該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈____________________________________。
(3)該生態(tài)系中的動(dòng)物死亡后,它們的尸體并不會(huì)大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的__________________等生物類群。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答。
(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片中央滴一滴_____,這樣的目的是_____。
(2)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。
(3)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)_____,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野亮度變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇_____光圈,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇_____。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[_____](填字母序號(hào))。
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