【題目】人的體細(xì)胞中染色體為__________ 。在輸卵管中形成的細(xì)胞染色體為___________。

【答案】 23對(duì) 23對(duì)

【解析】體細(xì)胞中染色體數(shù)目是成對(duì)存在的，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，成對(duì)的染色體都要分開，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，不成對(duì)存在。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一對(duì)染色體一條來自父方，一條來自母方。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）標(biāo)號(hào)________所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)_______所示部分發(fā)育而來。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有______。

（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起__________________作用。

（5）滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過程是（　 �。�

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A.禽流感病毒屬于噬菌體
B.病毒只能生活在活細(xì)胞中
C.病毒不屬于生物
D.病毒能夠用低倍顯微鏡觀察到

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)比下圖兩種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲圖蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B. 乙圖家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育

C. 消滅蝗蟲，最好選擇蝗蟲發(fā)育的成蟲期

D. 甲圖和乙圖中的昆蟲在成長過程中都要經(jīng)過蛻皮才能夠長大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖

(1)圖A中②③④⑤構(gòu)成了種子的________，它將發(fā)育成大豆植株。

(2)圖A→B表示種子的萌發(fā)，圖A中可發(fā)育成植物的莖和葉的結(jié)構(gòu)是[_____]胚芽。當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)由A圖中[_____]提供養(yǎng)料。

(3)圖C中根吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖中________的運(yùn)輸?shù)饺~。

(4)圖D中___________( 填序號(hào))構(gòu)成雌蕊，花粉位于[_____] 中。

(5)圖E是由圖D中的[⑩]________發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前一般要經(jīng)過開花→ 傳粉→________→結(jié)果四個(gè)階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界中有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某生物興趣小組對(duì)多種生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為_______________，青蛙的幼體用__________呼吸，所以只能生活在水中。

（2）圖乙中，若D表示受精卵，請(qǐng)寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程：_______________（用字母和箭頭表示）。

（3）圖丙所示的鳥卵的結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是【 】_______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體二氧化碳產(chǎn)生的部位是

A. 肺泡 B. 血液 C. 氣管 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要能量，主要通過分解有機(jī)物獲得，這個(gè)過程需要淀粉酶等參與．科研人員研究重金屬汞離子（Hg2+）對(duì)小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響．將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培養(yǎng)，7天后測定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性，每組做3次重復(fù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中每組做3次重復(fù)的目的是______；設(shè)計(jì)Hg2+濃度為0的這一組，目的是______．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)測定不同Hg2+濃度影響下，小麥種子______和______相應(yīng)的變化．

（3）分析圖1，當(dāng)Hg2+濃度超過______mmol/L時(shí)，小麥種子的發(fā)芽率顯著降低．

（4）分析圖2，根據(jù)Hg2+濃度升高，淀粉酶活性的變化得出這種變化最終導(dǎo)致種子______作用減弱，使細(xì)胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低．

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