【題目】實驗探究:下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國科學(xué)家_____________設(shè)計的。

(2)A裝置里的氣體相當于_________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_______。

(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的____________,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產(chǎn)生_____________,實驗后可檢驗到B裝置中含有多種氨基酸等有機小分子。

(5)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,從______________________是完全可能的。

【答案】米勒 原始大氣 氧氣 閃電 水蒸氣 無機小分子生成有機小分子

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說,此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論,據(jù)此解答。

1)化學(xué)起源學(xué)說認為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命?梢娚鹪从谠己Q。如圖這一實驗裝置是米勒設(shè)計的,米勒是美國青年學(xué)者。

2)(3A裝置中的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電。這主要是為該實驗提供了條件。

4B處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì),共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋。

5)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學(xué)進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物形成有機物,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

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【題目】如圖是細菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出細菌圖中下列序號的名稱:①_____;②_____;③_____;④_____;⑤_____;⑥鞭毛。

(2)與酵母菌相比,細菌細胞結(jié)構(gòu)中沒有_____

(3)酵母菌的結(jié)構(gòu)與植物細胞結(jié)構(gòu)相比,酵母菌細胞結(jié)構(gòu)中不含有_____。

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(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是 。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈是 。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞、鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染,則在 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。

(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,因為人為因素導(dǎo)致物種丁消失,則數(shù)量有可能變化的其他生物有 。

(5)對促進此生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)有著重要作用的是 。

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【題目】雷迪實驗和法國學(xué)者巴斯德的“鵝頸瓶實驗”推翻了( )

A. 生生論B. 化學(xué)進化論C. 自然發(fā)生論D. 宇宙生命論

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【題目】讀圖理解:觀察下面的分類系統(tǒng)圖解,回答相關(guān)問題:

(1)在生物的分類階層中,分類等級越高,它所包含的生物體間的差異_____,即共同特征______,反之亦然。因此,同_____內(nèi)的生物的共同特征最多;同界內(nèi)的生物的共同特征最少。

(2)在上述生物中,與狼親緣關(guān)系最近的是_______。

(3)從圖中可以看出貓和狗的最低的共同分類等級是食肉目,貓和虎的最低的共同分類等級是貓科。由此可以推斷:貓和虎的親緣關(guān)系比貓和狗的親緣關(guān)系更_________(填“近”或“遠”)。

(4)請寫出狼隸屬的分類單位___________。

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【題目】綠色植物在生物圈中的作用非常重要,既為生物圈提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,又調(diào)節(jié)空氣濕度和大氣的碳氧平衡。下圖甲中A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,①表示某物質(zhì);圖乙表示一段時間內(nèi)光合作用和呼吸作用的強度變化曲線;圖丙表示一段時間內(nèi)二氧化碳的吸收釋放量與光照強度的關(guān)系。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中如果B生理過程表示蒸騰作用,則①為_____,它是通過根、莖、葉中的_____運送到葉肉細胞的;表示植物呼吸作用生理過程的是_____(填字母)。

(2)當圖丙中光照強度在_____(填字母) 點之后,植物體內(nèi)的有機物開始積累。

(3)在圖乙中表示植物呼吸作用的是_____(填標號),完成此生理過程的能量轉(zhuǎn)換器是細胞內(nèi)的_____

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