分析 1、綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;
2、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.
解答 解:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.
光合作用的原斷是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,故③代表二氧化碳,④代表氧氣,c代表水.
(2)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體,故②是線粒體,呼吸作用的作用是分解有機(jī)物,釋放能量,意義是呼吸作用釋放的能量一部分以熱能的形式散發(fā)出去,大部分的能量用于生物的生命活動(dòng)的需要.
(3)細(xì)胞的生命活動(dòng)作為生物的一種性狀,也是有遺傳物質(zhì)決定的.而決定生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,所以細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞核.
(4)將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片中葉綠體內(nèi)含有的葉綠素溶解到酒精中.因?yàn)槿~綠素為綠色.
故答案為:
(1)光合; 二氧化碳
(2)線粒體; 呼吸;動(dòng)力(能量)
(3)細(xì)胞核;
(4)葉綠素
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)始出現(xiàn)第一性征 | |
B. | 生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育幾乎停滯 | |
C. | 身高突增,代謝速度緩慢 | |
D. | 男女相處有禮有節(jié),建立真誠(chéng)的友誼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從結(jié)構(gòu)上看,①④是真核生物,②③⑤是原核生物 | |
B. | 從新陳代謝類型看,②是厭氧型,④是異養(yǎng)型 | |
C. | 從免疫的角度看,③⑤都是抗原 | |
D. | 從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看,①②③⑤是分解者,④是生產(chǎn)者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲(chóng)具有外骨骼,能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活 | |
B. | 蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層,生殖器官發(fā)達(dá),適于寄生生活 | |
C. | 家鴿前肢變成翼,氣囊輔助呼吸,適于空中飛翔 | |
D. | 兔的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化,與食草生活相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜脈血管出血后應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端按壓或綁扎止血 | |
B. | 毛細(xì)血管出血后應(yīng)貼上創(chuàng)可貼并且長(zhǎng)期綁壓止血 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人需要盡快將病人轉(zhuǎn)移至空氣流通場(chǎng)所 | |
D. | 對(duì)溺水病人可通過(guò)胸外心臟按壓和人工呼吸進(jìn)行搶救 |
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