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光合作用的實質是（ ）

A．制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來

B．分解有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量

C．制造有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量

D．分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省八年級上學期月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人說，“鳥的全身都是為飛行而設計”。與這句話無關的是（ ）

A．有脊柱 B．前肢變成翼 C．用氣囊輔助呼吸 D．胸肌發(fā)達

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年海南省三亞華僑學校七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

飛機、機器人、海帶、電腦都是我們熟悉的物體，其中屬于生物的是（ ）

A．飛機 B．機器人 C．海帶 D．電腦

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省七年級上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

參與人體消化、呼吸、運動、生殖等各種生命活動調節(jié)的系統(tǒng)有（ ）

A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) B．消化系統(tǒng)和神經系統(tǒng)

C．神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng) D．呼吸系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省泰興市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

有一次某同學買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，他覺得很奇怪，決定把這個問題搞清楚，請你和他一起去探究。

（1）你的問題是： 能影響葉綠素的產生嗎？

（2）針對你提出的問題，請作出假設： 對葉綠素產生了影響。

（3）設計實驗方案：

A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個容器中。

B．甲放在 地方培養(yǎng)，把乙放在 地方培養(yǎng)。

（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽 綠，乙中的黃豆芽 綠。（填“變”或“不變“）

（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省泰興市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上的氧氣主要來自綠色植物的（ ）

A．呼吸作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省泰興市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一群山羊 B．一片森林 C．一群小貓 D．一窩小鳥

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省泰興市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設計對照實驗時，應遵循的原則是（ ）

A．除實驗變量外，其他變量都相同 B．所有變量都不同

C．除實驗變量外，其他變量都不同 D．所有變量都相同

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省鄂州市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物細胞的分裂過程，順序正確的是（ ）

A．a→d→b→c B．a→b→c→d C．a→c→d→b D．c→d→a→b

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