光照后的銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過實驗處理后,白色部分沒有合成____,綠色部分合成了____,說明植物的光合作用需要________在綠色植物細(xì)胞中,葉綠素存在于________內(nèi),因此,________可能是光合作用的場所。
淀粉 淀粉 葉綠素 葉綠體 葉綠體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖所示),然后放在陽光下照射幾小時.取下葉片,拆掉黑紙片,進行脫色、漂洗、滴碘液.
(1)填表:試驗的現(xiàn)象是:

(2)根據(jù)甲處的現(xiàn)象可知,此處未產(chǎn)生淀粉,其原因
沒有葉綠體
沒有葉綠體

(3)根據(jù)乙處的現(xiàn)象可知,此處未產(chǎn)生淀粉,其原因是
沒有光照
沒有光照

(4)根據(jù)丙處的現(xiàn)象可知,此處產(chǎn)生了淀粉,其原因是
進行了光合作用
進行了光合作用

(5)實驗中,甲處和丙處的對比說明了
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射幾小時.取下葉片,酒精脫色,漂洗,滴加碘液.請回答:
(1)現(xiàn)象記錄與分析:
葉的部位 現(xiàn)  象 原   因   分   析
白邊(甲) 不變藍
遮光部分(乙) 不變藍
未遮光部分(丙) 有葉綠體,又有光照,產(chǎn)生了淀粉(2)實驗中,甲處和丙處的對照說明了
植物的光合作用必須在葉綠體內(nèi)進行
植物的光合作用必須在葉綠體內(nèi)進行

(3)實驗中,
處和
處的對照說明了光是植物產(chǎn)生有機物必不可少的條件.
(4)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的是
讓葉片中原有的淀粉等有機物耗盡或運走
讓葉片中原有的淀粉等有機物耗盡或運走

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射幾小時.取下葉片,酒精脫色,漂洗,滴加碘液.依據(jù)光合作用的原理和你的實驗經(jīng)驗,分析回答下列問題:
(1)現(xiàn)象記錄與分析:

    • 葉的部位 現(xiàn) 象
      (變藍或未變藍)
      原因分析
      白邊(甲)
      未變藍
      未變藍
      無葉綠體,不產(chǎn)生淀粉
      遮光部分(乙) 未變藍
      無光照,不能光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉
      無光照,不能光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉
      未遮光部分(丙)
      變藍
      變藍
      光合作用產(chǎn)生了淀粉
      光合作用產(chǎn)生了淀粉
      (2)實驗中,甲處和丙處的對比說明了光合作用是在
      葉綠體
      葉綠體
      內(nèi)進行的.
      (3)實驗中,乙處和丙處的對比說明了
      是植物光合作用不可缺少的條件.
      (4)填空植物光合作用的公式:
      二氧化碳
      二氧化碳
      +水
      光能
      葉綠體
      有機物+氧氣 (儲存能量)
      (5)上述植物生理過程的重大意義有哪些?
      答:
      綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡.
      綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡.

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      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體,呈白色)進行了如下實驗:
      ①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜.
      ②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封.把天竺葵放在光下照射幾小時后,摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片.
      ③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.
      ④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗.
      ⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
      請分析回答:
      (1)本實驗探究了植物的
      光合作用
      光合作用
      生理過程,實驗中用于脫色的某溶液是
      綠色
      綠色

      (2)在整個實驗過程中,銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進行的另一項生理過程是
      呼吸作用
      呼吸作用
      .透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
      蒸騰作用
      蒸騰作用
      ,水分是通過葉片上的
      氣孔
      氣孔
      散失的.
      (3)圖示實驗裝置可形成
      2
      2
      組對照實驗,其中一組的實驗變量是
      葉綠體
      葉綠體
      ,這組實驗得出的結(jié)論是
      光合作用的場所是葉綠體
      光合作用的場所是葉綠體

      (4)在可控溫室內(nèi),為了提高蔬菜產(chǎn)量可采取的措施有
      增強大棚的透明度,增加光照,促進光合作用;適量增加大棚中二氧化碳的濃度,增加了光合作用的原料;白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度,促進光合作用,晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度,抑制呼吸作用減少有機物的分解等.
      增強大棚的透明度,增加光照,促進光合作用;適量增加大棚中二氧化碳的濃度,增加了光合作用的原料;白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度,促進光合作用,晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度,抑制呼吸作用減少有機物的分解等.
      .(寫出一個即可)

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