（2013?蘭州）下列生物變異的實(shí)例中，不會遺傳給后代的是（　�。�
分析：此題考查的是變異的類型，解答時可以從變異的類型和原因方面來切入．
解答：解：變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．雜交形成的高產(chǎn)抗倒?fàn)钚←�、比正常辣椒大許多倍的太空椒、轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病蟲害棉花雜，都是遺傳物質(zhì)變化引起的變異，可以遺傳給后代，是遺傳的變異；水肥充足長出的大花生，是環(huán)境條件變化引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．
故選C．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物變異的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）叩擊人膝蓋下的韌帶時，會發(fā)生
膝跳
膝跳
反射．這種反射屬于
非條件
非條件
反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．請回答：
（1）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中去的．葉片上氣體散失的“窗口”是
氣孔
氣孔
，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
下
下
表皮．
（2）若該圖表示光合作用，則①代表的氣體為
二氧化碳
二氧化碳
，②代表的氣體為
氧氣
氧氣
．若①代表氧氣，②代表
二氧化碳
二氧化碳
，則該圖表示的生理活動為
呼吸
呼吸
作用．
（3）某地區(qū)植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會
上升
上升
，空氣中含氧量將會
增多
增多
．
（4）將葉片放酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉綠體中的
葉綠素
葉綠素
已經(jīng)溶解在酒精中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）叩擊人膝蓋下的韌帶時，會發(fā)生膝跳反射．膝跳反射屬于
簡單
簡單
反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）美國科學(xué)家米勒“模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)”說明，在一定的條件下，原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
有機(jī)小分子物質(zhì)
有機(jī)小分子物質(zhì)
的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞壁．請回答：
（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動是
光合
光合
作用，①代表的氣體為
氧氣
氧氣
，②代表的氣體為
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）[A]代表的細(xì)胞器為
線粒體
線粒體
，該處進(jìn)行的生理活動為
呼吸
呼吸
作用．該生理活動能
分解
分解
（填“合成”或“分解”）有機(jī)物；
釋放
釋放
（填“貯存”或“釋放”）能量．
（3）白天，植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中．葉片上氣體散失的“窗口”是
氣孔
氣孔
，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
下
下
表皮．
（4）將葉片放入酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉綠體中的
葉綠素
葉綠素
已經(jīng)溶解在酒精中．

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