【題目】如圖所示為人體組織形成過程,請分析并回答問題.
(1)圖中A是_____.①②③表示細(xì)胞的_____過程,④表示細(xì)胞的_____過程.
(2)人的大腦皮層主要由圖中的_____組織構(gòu)成.
(3)與人的結(jié)構(gòu)層次相比,牡丹植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有_____.
【答案】 受精卵 分裂 分化 神經(jīng) 系統(tǒng)
【解析】圖中①、②、③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化。
(1)A是受精卵,圖中①、②、③過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①、②、③過程表示細(xì)胞分裂。④過程中細(xì)胞的形態(tài)特點、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化,因此④過程表示細(xì)胞分化。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成。
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次。所以在結(jié)構(gòu)層次上,二者的區(qū)別就是人具有而牡丹不具有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中,生物與環(huán)境相互作用,適應(yīng)者生存下來并不斷的延續(xù)和發(fā)展著.有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開,請分析并完成下列問題:
(1)已知豆莢的綠色(B)對黃色(b)為顯性,現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是;豌豆體細(xì)胞中的染色體數(shù)是14條,則卵細(xì)胞中有個DNA分子.
(2)果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實驗材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示.表中為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果,請據(jù)表回答:
實驗組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
果蠅翅型的顯性性狀為;第三組雜交實驗的子代長翅果蠅中雜合的個體所占得比例為;現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請預(yù)測可能的實驗結(jié)果:①(寫現(xiàn)象及結(jié)論),②(寫現(xiàn)象及結(jié)論).
(3)在一個風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于變異;生物通過遺傳、變異和 , 不斷進(jìn)化.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是染色體、DNA和基因關(guān)系的示意圖,請看圖作答:
(1)圖(一)是表示 .
(2)圖(二)中B是 , 是遺傳信息的載體.
(3)圖(三)中控制生物性狀的基本單位是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】控制某顯性遺傳病的基因僅位于人體的Y染色體上。若小明的父親患病,母親正常,小明的媽媽又生了一個妹妹,你認(rèn)為他妹妹患病的概率為
A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】岳陽市南湖大道兩側(cè)的花壇里種植的月季花,一株月季上能同時開粉色和黃色的花朵,其所采用的繁殖方法是
A. 種子繁殖 B. 孢子繁殖 C. 嫁接 D. 扦插
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為雞卵的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)未受精的卵中,、和三部分合起來就是一個卵細(xì)胞。
其中相當(dāng)于細(xì)胞膜,相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核位于內(nèi)。
(2)提供胚胎發(fā)育時,所需營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是和。
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