請(qǐng)分析回答:
在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)酒精脫色,漂洗,最后用滴加碘酒檢驗(yàn).
(1)將天竺葵放在黑暗處放置一晝夜的目的是
使葉片中的有機(jī)物運(yùn)走耗掉盡(或消耗掉有機(jī)物)
使葉片中的有機(jī)物運(yùn)走耗掉盡(或消耗掉有機(jī)物)

(2)葉片經(jīng)過(guò)酒精脫色后變成
黃白(或淡綠)
黃白(或淡綠)
色.
(3)滴加碘酒后,圖一中
未遮光
未遮光
部分變藍(lán)色,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生
淀粉
淀粉

(4)如需做“驗(yàn)證光合作用的場(chǎng)所”的實(shí)驗(yàn),可以選銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.以上步驟有一步不需要,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)
用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(或遮光)
用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(或遮光)
.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
分析:綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):一是驗(yàn)證淀粉是光合作用的產(chǎn)物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán);二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件,實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法.
解答:解:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗(yàn)→沖掉碘液觀察葉色.
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的.
(2)酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有2酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).
(3)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉.由圖可知葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉.
(4)如需做“驗(yàn)證光合作用的場(chǎng)所”的實(shí)驗(yàn),可以選銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.葉片的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.以上步驟用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(或 遮光)不需要.
故答案為:(1)使葉片中的有機(jī)物運(yùn)走耗掉盡(或消耗掉有機(jī)物)
(2)黃白(或 淡綠)
(3)未遮光     淀粉
(4)用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(或 遮光)     葉綠體
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說(shuō)出每一步驟的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?棲霞區(qū)二模)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖一所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗(yàn).請(qǐng)分析回答:

(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉消耗掉或運(yùn)走
將葉片中原有的淀粉消耗掉或運(yùn)走

(2)葉片的一部遮光,一部分不遮光,這樣處理可以起到
對(duì)照
對(duì)照
作用.
(3)圖二是對(duì)葉片脫色的裝置,正確的是
D
D

A.選擇甲裝置,標(biāo)號(hào)1代表的是水
B.選擇甲裝置,標(biāo)號(hào)1代表的是酒精
C.選擇乙裝置,標(biāo)號(hào)2(小燒杯內(nèi))代表的是水,標(biāo)號(hào)3代表的是酒精
D.選擇乙裝置,標(biāo)號(hào)2(小燒杯內(nèi))代表的是酒精,標(biāo)號(hào)3代表的是水
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中
未遮光
未遮光
部分變藍(lán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,請(qǐng)分析回答.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:
將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜
將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜

(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí),同時(shí)摘下葉片A、B,利用
酒精隔水加熱
酒精隔水加熱
進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明
光合作用在葉綠體進(jìn)行(或葉綠體是光合作用的場(chǎng)所)
光合作用在葉綠體進(jìn)行(或葉綠體是光合作用的場(chǎng)所)
;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用的原料)
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用的原料)

若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明
光合作用需要光(或光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件)
光合作用需要光(或光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個(gè)葉片,用三角形的黑制片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái),如圖甲所示,置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,摘下葉片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液,請(qǐng)分析回答:

(1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是
把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到
對(duì)照
對(duì)照
作用.
(3)圖乙中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是
B
B

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),方法和步驟如下:
①分別從銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草上摘一片葉,放到盛有酒精的小燒杯里,將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱.
②待葉片呈黃白色時(shí),取出葉片,用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液
③用清水漂洗,以沖掉葉片上的碘液,觀察葉片的綠色部分和白色部分.將實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果記錄于下表中:
  • 結(jié)果
    植物
    用碘液檢驗(yàn)葉片
    綠色部分 白色部分
    銀邊翠 變藍(lán) 不變色
    銀邊天竺葵 變藍(lán) 不變色
    彩葉草 變藍(lán) 不變色請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題
    (1)銀邊翠、銀邊天竺葵,彩葉草的葉片邊緣不呈綠色,是因?yàn)檫吘壊缓?!--BA-->
     

    (2)銀邊翠等植物的葉片,其綠色部分遇碘液變藍(lán)色,說(shuō)明了綠色部分在光下合成了
     

    (3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你的結(jié)論是:植物進(jìn)行光合作用需要
     

    (4)你認(rèn)為綠葉細(xì)胞中的
     
     可能是光合作用的場(chǎng)所.

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