【題目】圖示五種常見動物，請回答問題：

（1）A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表有________，有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

（2）B生活在水中，用鰓呼吸，C水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點之一是：用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的________。

（3）E與D相比，它在生殖發(fā)育方面的特點是胎生和________。

（4）依據(jù)動物________，可將B、C、D、E歸為一類。除這種歸類方法外，你還可以依據(jù)體溫是否恒定，將圖中五種動物中________歸為恒溫動物。

【答案】外骨骼 毛細血管 哺乳 脊椎的有無 DE

【解析】

昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對觸角，為感覺器官；胸部一般著生有兩對翅、三對足，為昆蟲的運動器官；身體外有外骨骼。魚類的主要特征：魚類生活在水中，有脊柱，體表常常被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭游泳。兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。鳥的結(jié)構(gòu)特點為：有喙無齒；前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重。正是這些特點適于鳥的空中生活。哺乳動物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。

（1）蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于節(jié)肢動物，它的體表有外骨骼，有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。因此，A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼，有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

（2）B生活在水中，用鰓呼吸，屬于魚類，C青蛙水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點之一是：用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的毛細血管。

（3）E家兔屬于哺乳動物，D是鳥類，兩者相比，E在生殖發(fā)育方面的特點是胎生和哺乳，大大提高后代的成活率。

（4）依據(jù)動物身體內(nèi)脊椎的有無，可將B、C、D、E歸為脊椎動物，A為無脊椎動物。除這種歸類方法外，你還可以依據(jù)體溫是否恒定將圖中五種動物歸為兩類，ABC為變溫動物，DE為恒溫動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國北方農(nóng)村常把紅薯貯存在地窖中，人們在進入地窖之前，往往先把一盞油燈吊入地窖中。（　�。�
A.測量地窖中二氧化碳的含量
B.測量地窖中氧氣的含量
C.為了能夠看見地窖中的東西
D.測量地窖中一氧化碳的含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下資料分析2014年社會熱點話題：幼兒園“喂藥”事件。

（背景鏈接）

顯示兩所民辦幼兒園被發(fā)現(xiàn)長期私自給幼兒集體服用處方藥品鹽酸嗎啉胍片（俗稱“病毒靈”），引起幼兒便秘、出汗、食欲不振等不良反應(yīng)，引發(fā)家長強烈不滿．

（藥品說明書）

（分析與思考）

（1）鹽酸嗎啉胍片是處方藥，按國家規(guī)定必須憑________才能購買。

（2）鹽酸嗎啉胍片用藥前必須詳細詢問________。

（3）鹽酸嗎啉胍片屬于________（選填“中藥”或“西藥”），其用法是________。

（4）俗話說“是藥三分毒”，鹽酸嗎啉胍片是廣譜抗病毒藥，長期服用除了會造成毒副作用外，還會導(dǎo)致抗病毒效果下降，用達爾文的進化觀點解釋，其原因是________。

A.鹽酸嗎啉胍片對病毒的選擇作用 B.病毒對鹽酸嗎啉胍片的選擇作用

C.產(chǎn)品的質(zhì)量下降 D.人類的體質(zhì)下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，在適宜的溫度條件下，下列裝置中都放入干酵母（內(nèi)有活酵母菌），其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆的生長發(fā)育和繁殖過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）菜豆種子的外形為_________，它的胚由_________________（填序號）組成。

（2）菜豆種子萌發(fā)時,胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自A圖中的結(jié)構(gòu)_________（填序號）;最先突破種皮萌發(fā)的是________（填序號）

（3）幼苗生長過程中所需要的水和無機鹽，主要靠根尖的________區(qū)來吸收，因為此處生有大量的_________，增加了吸收的表面積。

（4）E由D圖中的_________發(fā)育而來，在其發(fā)育之前必須經(jīng)過的兩項重要的生理過程是____________和 ___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）將甲裝置放在陽光下一段時間，就可以在試管里收集到氣體，該氣體能使快要熄滅的火柴復(fù)燃，該氣體是________。該裝置可用來驗證植物的光合作用釋放________。

（2）乙裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放________，在該裝置的試管內(nèi)盛的液體是________。如果要使該實驗更具說服力，應(yīng)該有一個對照實驗，具體做法是：在其他條件完全相同的情況下，將現(xiàn)有裝置里的________換成________即可。如果該實驗將“萌發(fā)的種子”改成用“新鮮的樹葉”來進行，要使實驗成功，必須將裝置放置在________________的環(huán)境中，原因是________________________。

（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要________________，同樣，如果要使該實驗更具說服力，也應(yīng)該有一個對照實驗，具體做法是：在其他條件完全相同的情況下，將現(xiàn)有裝置里的________________換成________________即可。如果將丙裝置（里面的植物經(jīng)過了暗處理）放置在陽光下照射一段時間，將一片葉子取下來，經(jīng)過脫色、漂洗、碘酒染色，結(jié)果葉片________（填“變藍”或“不變藍”）。

（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，改進的辦法是________。該實驗裝置________（填“能”或“不能”）驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是

A．①②過程分別表示細胞的生長和分裂

B．②過程產(chǎn)生的新細胞染色體的數(shù)目加倍

C．③過程的結(jié)果是形成了不同的組織

D．①③過程形成的細胞染色體的數(shù)目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲和蝴蝶兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應(yīng)屬于_____發(fā)育。

（2）乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于_____發(fā)育，一生經(jīng)歷_____、______、_____、____四個時期。請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲：______。而家蠶、蝗蟲和青蛙生殖發(fā)育的共同特征是：都是_____發(fā)育。

（3）甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比，最主要的區(qū)別是沒有_____這個時期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．①主要存在于細胞質(zhì)

B．①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因

C．③通常分布于細胞核中

D．正常人體的所有細胞中，③的數(shù)量全部為23對

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