【題目】為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶，按下表要求進行處理，有幾組對照實驗，變量是（ ）

瓶號

甲

乙

丙

加入的物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒的棉球塞住

溫度

25°c

5°c

25°c

A.2組，溫度，空氣B.2組，溫度，消毒棉球

C.2組，溫度，細菌D.3組，溫度，細菌，消毒棉球

【答案】C

【解析】

在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；其中不同的條件就是實驗變量。

分析表格中的內(nèi)容可知，甲和乙除了溫度不一樣，其它條件都一樣，是一組對照實驗，變量是溫度；乙的瓶口不做處理，有細菌進入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，無細菌進入，可見乙和丙只有有無細菌這一個條件不一樣，其它條件都一樣，是一組對照實驗，變量是細菌。所以有兩組對照實驗，實驗變量是溫度和細菌。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球是所有生物賴以生存的唯一家園，關(guān)注生物的棲息地、關(guān)注生物圈就是關(guān)注人類自已的生存。下列有關(guān)生物圈、棲息地的敘述，不正確的是（ ）

A.生物圈要具備生物生存的陽光、水分、空氣、適宜的溫度等基本條件

B.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素

C.生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部分和巖石圈的上層

D.土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中關(guān)于道路交通安全違法行為記分分值明示，飲酒后駕駛機動車的一次記12分。酒后身體會失去平衡，運動不協(xié)調(diào)、不準確。這主要是因為酒精麻醉了駕車人的（ ）

A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前各中小學(xué)進行的疏散演練已成常態(tài)，如在一次演練過程中，小明因吸入過多的煙霧處于昏迷狀態(tài)急需人工呼吸。若你準備對其實施口對口的人工呼吸，需要完成的急救措施是：使病人_____、頭_____；同時清除人口鼻內(nèi)的異物，保持病人_____通暢。吹氣的頻率每分鐘_____次。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)對洗手前和洗手后細菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你幫助他們完成實驗設(shè)計并回答相關(guān)問題：

材料用具：裝有培養(yǎng)基的1號、2號和3號培養(yǎng)皿（均已高溫滅菌）、放大鏡。

（1）提出問題：________________________________________________________

制訂計劃并實施：

（2）打開1號培養(yǎng)皿，將未洗過的手在培養(yǎng)基上輕輕按壓5秒，這就是培養(yǎng)細菌和真菌一般方法中的________過程。在洗手后，打開2號培養(yǎng)皿，重復(fù)上述過程。3號培養(yǎng)皿不作處理。

（3）該實驗的單一變量是________，起對照作用的培養(yǎng)皿是________。

（4）在1號、2號培養(yǎng)皿的操作中，先采樣后開蓋的原因是_____。

（5）本實驗的實驗結(jié)論是____________________________________________。

（6）通過這個實驗，你給同學(xué)們的建議是___________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，不屬于動物個體間信息交流的是（ ）

A.白鶴翩翩起舞進行求偶B.烏賊受到威脅時釋放墨汁

C.昆蟲分泌性外激素引誘異性D.蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：

①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；

③在教室打開培養(yǎng)皿A ，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。

④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。

（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？（____）

A、使培養(yǎng)基聞起來很香，容易吸引細菌 B、使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠

C.為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽 D、為細菌等生物的生活提供有機物

（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是______________________。

（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？_____________。

（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是_________________________。

（5）如果實驗成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿__________中的沒有菌落生長。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察鯽魚的實驗中， 用吸管吸取一些紅墨水，把紅墨水慢慢滴在魚口的前方，可 以看到紅墨水流動的方向是：

（1）從____流入，再由____ 流出。

（2）進入和流出水中的氣體相比：流出鰓的水中____減少，____增多。

（3）翻開魚的鰓蓋，可以看到鰓的顏色為_____，原因是富含毛細血管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物圈的敘述不正確（　�。�

A.生物圈的范圍包括大氣圈表面、水圈的大部、巖石圈的底部

B.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

C.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和

D.生物圈是一個統(tǒng)一的整體

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同步練習(xí)冊答案