Question

【題目】糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等．糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害．目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：
步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞．
步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素．
步驟三：重復步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論．
請根據(jù)實驗方案回答問題：
（1）你對該實驗作出的假設是 ．
（2）在探究實驗中，起對照作用的小鼠是 ．
（3）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是 ．
（4）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是 ．
（5）當假設與實驗結果不相符時，正確的做法是_____．
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數(shù)據(jù)，使結論與假設一致
C.如實記錄，重新再做一次實驗
（6）該實驗方案在設計上存在一處嚴重缺陷，請指出 ．
（7）對于正常人來說，飽食狀態(tài)與饑餓狀態(tài)相比較血液中胰島素的含量 ．

Answer 1

【答案】
（1）口服胰島素不能治療糖尿病
（2）甲鼠
（3）避免小鼠自身產生胰島素的干擾或防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗
（4）胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用
（5）C
（6）多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗
（7）多
【解析】（1）根據(jù)提出的問題：口服胰島素能治療糖尿病嗎？作出假設：口服胰島素不能治療糖尿病。（2）探究實驗要求設置對照實驗，對照實驗要求只能有一個變量，本實驗的變量為注射胰島素，所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，與甲鼠作對照．乙鼠為實驗組，甲鼠為對照組。（3）當兩只小鼠的胰島破壞后，胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素，這樣做的目的是避免胰島素作用的干擾。（4）胰島素的主要作用是調節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，說明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后小鼠體內的血糖濃度迅速降低。由此得出結論：胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用。（5）按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，重做實驗。（6）實驗時，為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對小鼠的作用實驗中，所用的小鼠數(shù)量不能太少，應多用幾只小鼠，保證實驗結果更準確。（7）飽食狀態(tài)時人體血液中的葡萄糖含量增加，胰島素分泌增多，因此“與饑餓狀態(tài)下相比較”，飽食狀態(tài)下血液中胰島素的含量多。
1、科學探究的一般過程：①提出問題 ②作出假設 ③制定計劃④實施計劃 ⑤得出結論 ⑥表達和交流。
①作出假設：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出問題作出肯定或否定的回答。
②科學探究時為了提高實驗的準確性，可以采取增加實驗對象的數(shù)量、多次實驗取平均值等方法。
③實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求。實驗的結果與假設出現(xiàn)矛盾，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗。
2、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件（注射或口服胰島素）不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件（注射或口服胰島素）就是實驗變量。對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結果。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組（該實驗為乙組）；沒有處理且條件適宜是的就是對照組（該實驗為甲組）。
3、胰島素能調節(jié)糖的吸收、利用和轉化，降低血糖濃度。人體內胰島素分泌不足時，會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿病。
4、胰島素是一種蛋白質，如果口服，會在胃內會被胃蛋白酶初步消化，在小腸內會被徹底分解成氨基酸，從而失去療效。因此胰島素只能注射不能口服。