【題目】人體血液流經(jīng)肺的過(guò)程中,血液中含氧量會(huì)( )
A.增加 B.不變 C.減小 D.無(wú)法確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,①—⑧表示各種生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)完成②生理過(guò)程的主要器官是_______。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞的_______內(nèi)被徹底分解,釋放能量。
(2)給患者輸液時(shí),選擇靜脈注射,在四肢靜脈中有防止血液倒流的_______;血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是_______;氧氣從肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管的過(guò)程中,要穿過(guò)____層細(xì)胞。
(3)心臟四個(gè)腔中,______壁最厚,它的收縮把血液輸送到全身。
(4)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_______(填代號(hào))排出體外。
(5)夜晚睡覺(jué)時(shí),少年、兒童和青春期青少年生長(zhǎng)較快,因?yàn)楹诎禒顟B(tài)下垂體分泌的______較多,并通過(guò)⑤直接進(jìn)入血液,參與對(duì)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種較為常見(jiàn)的生物圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答 有關(guān)問(wèn)題。
(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于 植物。
(2)與生物B、F、G相比,生物D、E體內(nèi)有脊柱,屬于 。
(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有 (填字母)。
(4)除肺外,生物D還可通過(guò) 輔助呼吸。
(5)生物H為蕨類(lèi)植物,可通過(guò)產(chǎn)生 來(lái)繁殖后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)能分泌一種物質(zhì),吸引雄蟲(chóng)前來(lái)交尾.我省農(nóng)業(yè)科學(xué)家利用這一原理,在農(nóng) 田中設(shè)點(diǎn)誘殺雄蟲(chóng).以下說(shuō)法正確的是( )
A.雌蟲(chóng)分泌的是性外激素 B.雌雄蟲(chóng)交尾是無(wú)性生殖
C.這種信息傳遞方式是聲音 D.這種滅蟲(chóng)方法會(huì)污染環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看操作步驟示意圖,分析回答:
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的_____方式,屬于______生殖。
(2)①稱(chēng)為______,②稱(chēng)為______.①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的______緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3)______(列舉一例)等很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的。
(4)圖一中的嫁接方式為_____,圖二中的嫁接方式為_____。
(5)在嫁接過(guò)程中,人們將選擇的應(yīng)是(①)______的性狀,通過(guò)嫁接,果樹(shù)可以保持這種性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物特點(diǎn)的分類(lèi)關(guān)系圖(下圖)。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表
A. 蕨類(lèi)植物、苔蘚植物、藻類(lèi)植物
B. 苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物
C. 苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物
D. 藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】燒傷容易感染綠膿桿菌,人們利用綠膿桿菌噬菌體來(lái)治療,能有效地控制綠膿桿菌的感 染,綠膿桿菌噬菌體是( )
A.病毒 B.細(xì)菌 C.單細(xì)胞生物 D.粉末狀藥物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于內(nèi)分泌腺的一項(xiàng)是( )
A.睪丸、汗腺、胃腺、唾液腺 B.睪丸、胰島、垂體、甲狀腺
C.垂體、汗腺、皮脂腺、唾液腺 D.胰島、胃腺、甲狀腺、垂體
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