假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者,請(qǐng)你回答下列問題:

(1)如果發(fā)現(xiàn)某人下肢受傷出血,血液呈鮮紅色,噴射狀流出,應(yīng)在病人受傷血管的       端止血。

(2)給病人服藥前,要認(rèn)真閱讀藥品的     ,不能盲目用藥。

(3)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的     。

(4)為預(yù)防災(zāi)區(qū)傳染病發(fā)生,醫(yī)生給災(zāi)民注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的         ,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于          免疫。

 

(1)近心(或傷口上) 

(2)說明書(或各種信息)

(3)切斷傳播途徑

(4)抗體  特異性

解析:血液呈鮮紅色,噴射狀流出,是血流速度最快的動(dòng)脈出血,因?yàn)閯?dòng)脈是將血液從心臟送到身體各部分的血管,所以應(yīng)該在近心端止血,藥物都具有一定的毒副作用,所以要安全用藥,用藥前要認(rèn)真閱讀藥品的說明書;預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒是屬于切斷傳播途徑;疫苗是抗原,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,這種免疫功能是后天獲得的,是特異性免疫。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)2008年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們?cè)隗@恐地震的無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確處理嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肋動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心端
近心端
(填近心端或遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真
分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息
分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息
,絕對(duì)不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步
恢復(fù)呼吸功能
恢復(fù)呼吸功能

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀資料,回答問題.
資料一:2010年4月14日青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級(jí)地震,造成上千人死亡,上萬人
受傷,也奪走了不少學(xué)生的生命.人們?cè)隗@恐地震無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確解答嗎?
(1)某人下肢受傷,暗紅色血液從傷口緩慢流出,采取的止血方法是
B
B

A.在傷口處貼上創(chuàng)可貼           B.遠(yuǎn)心端止血帶止血
C.近心端止血帶止血             D.消毒傷口,再用消毒沙布包扎
(2)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
口對(duì)口的吹氣法
口對(duì)口的吹氣法
等.
資料二:災(zāi)區(qū)傳染病的防恐是頭等大事,如震后鼠疫防控形勢(shì)嚴(yán)峻,鼠疫(Pestis)是由鼠
疫桿菌引起的自然疫源性烈性傳染病,鼠疫的主要傳播方式是“鼠→蚤→人”的傳播方式;其次第二個(gè)重點(diǎn)是狂犬病,因?yàn)椴貐^(qū)有不少藏獒,狂犬病是一種急性病毒性傳染病,它多由染病的動(dòng)物咬人而得.請(qǐng)回答:
(3)引起鼠疫的傳染源和狂犬病的病原體的分別是
狂犬病病毒
狂犬病病毒

(4)鼠疫的傳播途徑是

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科目:初中生物 來源: 題型:

近幾年來,我國(guó)許多地區(qū)發(fā)生了特大自然災(zāi)害,如地震、洪澇、泥石流等.面對(duì)天災(zāi)無情的同時(shí),也反映出人們?cè)谧匀粸?zāi)害面前存在著應(yīng)急和安全教育的缺失.目前,災(zāi)區(qū)的防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你會(huì)怎樣處置?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心
近心
端止血.
(2)給病人服藥時(shí),首先要認(rèn)清非處方藥的標(biāo)志是
OTC
OTC
,然后認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或說明書上的
用法
用法
,絕不能盲目用藥.
(3)對(duì)生命垂危的病人,緊急情況下需要進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的是人工呼吸方法有
口對(duì)口吹氣法、俯臥壓背法、仰臥壓胸法
口對(duì)口吹氣法、俯臥壓背法、仰臥壓胸法
等.
(4)對(duì)災(zāi)區(qū)的飲用水和食物要進(jìn)行嚴(yán)格消毒.這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中  的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(5 )參加救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害.這種免疫類型為
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

近幾年來,我國(guó)許多地區(qū)發(fā)生了特大自然災(zāi)害,如地震、洪澇、泥石流等.面對(duì)天災(zāi)無情的同時(shí),也反映出人們?cè)谧匀粸?zāi)害面前存在著應(yīng)急和安全教育的缺失.目前,災(zāi)區(qū)的防疫,健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你會(huì)怎樣處置?
(1)一旦發(fā)現(xiàn)大出血的傷員,首先要撥打電話“120”,緊急呼救,同時(shí)應(yīng)該用指壓止血法或加壓包扎止血法,若血液呈暗紅色,連續(xù)不斷地從傷口流出,則在傷口的
遠(yuǎn)心端
遠(yuǎn)心端
心端壓迫止血.
(2)給病人服藥時(shí),首先要認(rèn)清非處方藥的標(biāo)志是
OTC
OTC
,然后認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或說明書,決不能盲目用藥.
(3)對(duì)生命垂危的病人,緊急情況下需要進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的是人工呼吸是口對(duì)口吹氣發(fā),每分鐘內(nèi)吹氣的次數(shù)為
15-20
15-20
次.
(4)對(duì)災(zāi)區(qū)的飲用水和食物要進(jìn)行嚴(yán)格消毒.這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(5)參加救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害.這種免疫類型為
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們?cè)隗@恐地震無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
 
 (填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)止血.
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的
 
,絕對(duì)不能盲目用藥.
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
 
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
 
等.
(4)大災(zāi)之后要防大疫.四川的汶川地震之后,我國(guó)政府在積極搶救傷員的同時(shí),還組織大批防疫人員對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行噴藥消毒.這種做法的主要目的是
 

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