【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)。

①將此裝置首先放置在_____________________________，然后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這3片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這3片葉上滴加碘液，觀察3片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)將步驟①補(bǔ)充完整。

(2)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明___________________________；比較葉片乙和丙，變量是_________，可以說(shuō)明________________________________________________。

【答案】 黑暗處一晝夜 光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件 二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料

【解析】（1）為排除葉片內(nèi)原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

（2）本實(shí)驗(yàn)中有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲葉片的一半曝光，一半用鋁箔遮光，這樣形成一組對(duì)照組，既葉片的一部分見(jiàn)光，另一部分不見(jiàn)光，光是唯一的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性，見(jiàn)光的部分變藍(lán)說(shuō)明有淀粉存在，遮光的部分沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明未制造淀粉。因此通過(guò)此實(shí)驗(yàn)我們可以證明：見(jiàn)光的綠葉在光下制造了淀粉，未見(jiàn)光的綠葉不能制造淀粉，因此光合作用需要光。

乙葉和丙葉形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳；乙葉和丙葉形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初三學(xué)生參加海軍航空實(shí)驗(yàn)班體檢，檢測(cè)裸眼視力時(shí)，學(xué)生要用手勢(shì)來(lái)指明待測(cè)字母的開(kāi)口方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）學(xué)生辯識(shí)字母，作出手勢(shì)經(jīng)過(guò)了____的分析和判斷，屬于復(fù)雜（條件）反射。

（2）學(xué)生作出手勢(shì)時(shí)，起支點(diǎn)（樞紐）作用的結(jié)構(gòu)是____，該動(dòng)作消耗的能量主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____。

（3）圖一中眼、大腦、脊髓在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于____。

（4）某同學(xué)視力檢測(cè)不合格，成像位置如圖二所示，可推測(cè)該同學(xué)患有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸作用最重要的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（ ）

A．糖類(lèi) B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】園藝師們往往將李子、杏等果樹(shù)，修整成主干突出，側(cè)枝層次分明，呈螺旋狀，且均勻著生在主干上的樹(shù)形．“有空就有枝，有枝就有果”是對(duì)該樹(shù)形的最佳描述．由此我們可以得出該樹(shù)形豐產(chǎn)的主要原因是（　�。�

A. 樹(shù)形更加美觀 B. 提高了對(duì)光的利用效率

C. 增強(qiáng)了果樹(shù)的抗病能力 D. 增強(qiáng)了果樹(shù)的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示人體某部位的血管，箭頭表示血液流動(dòng)方向，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中血液氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

B. 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血

C. 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為代謝廢物減少的靜脈血

D. 若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)溫室內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)a或b曲線都可以說(shuō)明_________________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

(2)A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明___________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

(3)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如______________、_________________________等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在公園觀賞的一株盆栽杜鵑花，它在開(kāi)花季節(jié)可以開(kāi)出多種顏色的杜鵑花。請(qǐng) 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）該植物的花的主要結(jié)構(gòu)是_____和_____。

（2）該植物可以開(kāi)出多種花，是利用了_____技術(shù)。

（3）紅薯、土豆可以將莖埋在土里發(fā)育成新的植株，這是利用了____技術(shù)，這種繁殖方式屬于____生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體和植物的結(jié)構(gòu)或生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）由于空氣中PM2.5（細(xì)顆粒物）含量過(guò)高，2013年初北京屢次發(fā)生霧霾天氣。研究表明，其中直徑小于等于100納米的PM2.5（細(xì)顆粒物）可通過(guò)肺部傳遞影響其他器官。由此可知該微粒應(yīng)該進(jìn)入了圖甲的 （填字母）結(jié)構(gòu)，才能影響其他器官。

（2）圖乙是反射弧模式圖，要檢驗(yàn)其是否完整和正常，最佳刺激的部位是 （填序號(hào)）。

（3）2012年11月底速成雞和快大鴨事件震驚全國(guó)，這些雞鴨從入欄到出欄至少要吃18種抗生素藥物，其中氯霉素的濫用，可使人發(fā)生再生障礙性貧血，導(dǎo)致患者體內(nèi)血液運(yùn)輸 （填“氧”或“二氧化碳”）的能力較低，如果圖丙中葉片釋放的b是該物質(zhì)，說(shuō)明植物在進(jìn)行 作用。

（4）圖丙中部分葉片密封在裝有澄清石灰水的透明瓶中，小明欲用該裝置驗(yàn)證植物呼吸作用釋放了二氧化碳，但沒(méi)有成功。請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)明原因 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A圖中的①②③④合稱為_____，它是菜豆種子中最主要的結(jié)構(gòu)。

（2）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，C圖中的結(jié)構(gòu)⑥是由A圖中的結(jié)構(gòu)_____（填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)的。

（3）幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水和無(wú)機(jī)鹽，主要依靠根尖的_____區(qū)來(lái)吸收。

（4）E是果實(shí)，它是由D圖中的_____發(fā)育而來(lái)。

（5）由E圖可知，菜豆種子外面有果皮包被，因此在分類(lèi)上屬于_____植物（填“被子”或“裸子”）

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