在探究“菜青蟲的取食行為”時(shí)，需要從菜青蟲卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，同學(xué)們討論這樣做的原因，其中不正確的是（　�。�
分析：此題考查設(shè)計(jì)探究的方案，選擇材料，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度．保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．
解答：解：（1）作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就有的攝食本能，是先天性行為．
（2）培養(yǎng)菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)．從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，為了避免其他因素對(duì)探究的干擾．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設(shè)是：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下表是某生物小組同學(xué)探究“菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？”設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題（說明：菠菜屬于藜科，白菜和卷心菜屬于十字花科）：





      A組
     B組
   C組



第一步
隔離孵化菜青蟲卵
隔離孵化菜青蟲卵
隔離孵化菜青蟲卵



第三步
放涂白菜汁的濾紙
放涂菠菜汁的濾紙
放涂卷心菜汁的濾紙



第四步
放菜青蟲
放菜青蟲
放菜青蟲



第五步
觀察記錄結(jié)果
觀察記錄結(jié)果
觀察記錄結(jié)果（1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？
作出的假設(shè)是
菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
．
（2）該小組同學(xué)從菜青蟲的卵開始進(jìn)行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲，其目的是
為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
．
（3）上述3組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
B組
B組
，對(duì)照組是
A、C組
A、C組
．
（4）每一組應(yīng)該選擇菜青蟲的數(shù)量是1條、2條還是10條？
10
10
．理由是
減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
．
（5）在探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)用的濾紙的顏色和葉子是否應(yīng)該一樣？
是
是
．
實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙的大小是否應(yīng)該一樣？
是
是
．目的是
減少其它因素的干擾
減少其它因素的干擾
．
進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)是否應(yīng)該一樣？
是
是
．目的是
保證探究的嚴(yán)密性
保證探究的嚴(yán)密性
．

			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
實(shí)驗(yàn)與探究
（一）在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過程中，
（1）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成，叫做
體節(jié)
體節(jié)
．
（2）用手觸摸蚯蚓腹面處，有
粗糙不平
粗糙不平
感覺，并用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起是
剛毛
剛毛
．
（3）在觀察過程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持
濕潤
濕潤
．
（二）在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中，你發(fā)出鳥類適于飛行的特點(diǎn)有：
（1）鳥的體形呈
流線
流線
型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
阻力
阻力
．
（2）鳥的翅膀呈
扇
扇
形，鳥的長骨都是
中空
中空
的．
（3）鳥的食量很大，糞便在體內(nèi)
不
不
貯存．
（4）鳥除了用肺呼吸，還有許多與肺相連的
氣囊
氣囊
輔助呼吸．
（三）準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干．將一片鮮面包片浸點(diǎn)水，另一片鮮面包片灑上消毒水，三片面包片都放在空氣中一段時(shí)間后，將它們分別入在容器上，上面蓋上保鮮膜（面包與保鮮膜留有一定的空隙），放在溫暖的環(huán)境中，幾天后：
（1）
浸水的
浸水的
面包片發(fā)霉了，原因是
細(xì)菌真菌的生活需要水分
細(xì)菌真菌的生活需要水分
．
（2）說明A、霉菌適宜生長在
溫度適宜
溫度適宜
、
水分
水分
，富含
有機(jī)物
有機(jī)物
的環(huán)境中．
B、空氣中含有許多
孢子
孢子
，一旦條件適宜，它就開始萌發(fā)，形成新的
細(xì)菌真菌
細(xì)菌真菌
_．
（四）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中，得出的結(jié)論是：魚在游泳時(shí)，維持魚體平衡作用的是
胸鰭
胸鰭
、
腹鰭
腹鰭
、
背鰭
背鰭
，具有控制游泳方向的是
尾鰭
尾鰭
．
（五）在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設(shè)是：
菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
．


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
在探究“菜青蟲的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）提出的問題是：
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
．
（2）用來做實(shí)驗(yàn)的菜青蟲，必須從
卵
卵
開始隔離飼養(yǎng)．理由是
從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度
從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度
．
（3）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
（4）通過探究，你得出的結(jié)論是
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
．


			


			

			查看答案和解析>>		

				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
某生物小組在“探究菜青蟲的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)菜青蟲總是取食十字花科植物，對(duì)芹菜、菠菜等其他非十字花科植物則不感興趣．從行為獲得的途徑來說，菜青蟲的上述行為屬于
 
行為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢都是這類行為．該行為是由其體內(nèi)的
 
所決定的．


			


			

			查看答案和解析>>		

			
	

		



同步練習(xí)冊(cè)答案