在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的（ ）

A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層

C．生殖器官發(fā)達(dá) D．消化管結(jié)構(gòu)簡單

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中不能促進(jìn)健康的是（　�。�
①經(jīng)常保持精力充沛，心情愉快②要有充足睡眠，建立樂觀的生活態(tài)度③與人和睦相處，建立和諧的人際關(guān)系④早餐吃與不吃無關(guān)要緊⑤多吃營養(yǎng)物質(zhì)，盡量少參加體育鍛煉．
A．①②③B．③④⑤C．④⑤D．①③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是單細(xì)胞生物（　�。�
A．酵母菌．草履蟲B．變形蟲．衣藻C．細(xì)菌．眼蟲D．青霉．黃曲霉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．學(xué)習(xí)了“酸雨”的有關(guān)知識(shí)，某班課外小組為了探究“酸雨”對草莓生長的影響，進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究：
（一）在A、B、C三只花盆中分別種植一顆同一品種的草莓，A噴自來水，B噴pH=4.8的“酸雨”，C噴pH=3.8的“酸雨”．（提示pH值越小，酸性越強(qiáng)）
（二）每天定時(shí)向A、B、C花盆中噴不同的“雨”，觀察和記錄草莓生長的情況（如表，時(shí)間為七天）．
日期A盆B盆C盆
第一天生長正常生長正常生長正常
第二天生長正常生長正常生長正常
第三天生長正常葉子邊緣稍枯黃（比B盆嚴(yán)重一些）
第四天生長正常整片葉子稍枯黃（比B盆嚴(yán)重一些）
第五天生長正常莖、葉開始萎縮莖、葉開始萎縮（比B盆嚴(yán)重一些）
第六天生長正常葉片變黃綠色，根部發(fā)黃葉片卷起，根部發(fā)黃
第七天生長正常葉片枯萎，僅有一點(diǎn)水分嚴(yán)重枯萎，一用力，葉子就斷，且?guī)缀鯚o水分
根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請你回答下列問題：
（1）該組同學(xué)提出的假設(shè)是：酸雨對草莓的生活是否有影響？（或其它合理答案）．
（2）該實(shí)驗(yàn)第（一）步中，存在的不科學(xué)的問題是：實(shí)驗(yàn)用的植物數(shù)目過少（只用了一顆草莓）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，A盆和B盆對照得出的結(jié)論是：酸雨對植物體（或草莓）的生活有不利影響；B盆和C盆對照得出的結(jié)論是：酸雨的濃度越大，對植物體（或
草莓）的不利影響（傷害）越大．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體消化系統(tǒng)的組成包括（　　）
A．消化道和消化腺B．口腔，食道，胃，腸和消化腺
C．口腔，食道，胃，腸，肝，胰D．口腔，咽，食道，胃，腸和肛門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生物通過生殖、發(fā)育、遺傳、變異使生命得到延續(xù)和發(fā)展．請你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）人的受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過程中，不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成多細(xì)胞的胚胎，此發(fā)育過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃．
（2）果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，如圖是果蠅的遺傳圖解，分析可知長翅果蠅是顯性性狀．
（3）生物的生殖方式有多種，如：A．嫁接 B．細(xì)胞的分裂生殖 C．用種子繁殖 D．運(yùn)用試管嬰兒技術(shù)生殖 E．霉菌的孢子生殖．上述生殖方式中屬于無性生殖的是）ABE．（填代號）
（4）育種學(xué)家為了獲得優(yōu)良的農(nóng)作物新品種，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬太空中的各種射線、微重力等因素，誘導(dǎo)農(nóng)作物種子的發(fā)生改變遺傳物質(zhì)（基因）（來達(dá)到目的．
（5）一朵基因型為AA的梨花，接受了基因型為aa的梨花花粉，所結(jié)果實(shí)的果皮基因型為AA，種皮的基因型為AA．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物在黑暗環(huán)境中呼吸方式有所不同．如圖表示黑暗中某植物在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）外界氧濃度在10%以下，該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）該器官的釋放CO2與吸收O2兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸，進(jìn)行此種呼吸方式所用的物質(zhì)是葡萄糖．
（3）由此可見，保存水果、蔬菜應(yīng)B．
A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%    B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸    D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．將乙肝病毒的基因?qū)氲轿骷t柿內(nèi)，人們通過食用西紅柿獲得對乙肝病毒的抵抗力，該過程使用的生物技術(shù)屬于（　�。�
A．發(fā)酵技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．干細(xì)胞移植技術(shù)D．嫁接技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市教育集團(tuán)八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對蝗蟲的敘述不正確的是（ ）

A．有外骨骼，可防止水分散失

B．胸部有三對足、兩對翅

C．具有蛻皮現(xiàn)象，每蛻一次皮身體就能長大一圈

D．身體分節(jié)，由相似的體節(jié)組成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案