18.如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史.請(qǐng)讀圖回答:

(1)圖中的[2]是由[1]受精卵發(fā)育成的,它的呼吸器官是鰓.
(2)從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出,它的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài) 發(fā)育.
(3)請(qǐng)?zhí)畋肀容^蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn):
 四肢呼吸器官生活環(huán)境
 
蝌蚪無(wú)有 鰓 水中
成蛙有 無(wú)肺和皮膚 水中和陸地

分析 (1)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的.
(2)青蛙的一生經(jīng)過(guò):受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段,且幼體蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯,屬于變態(tài)發(fā)育.

解答 解:(1)由①受精卵孵出的②蝌蚪,頭兩側(cè)有外鰓,為呼吸器官,③成蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(2)青蛙的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,幼體生活在水中,用鰓呼吸,蝌蚪的外鰓退化再長(zhǎng)出內(nèi)鰓,成體生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大,為變態(tài)發(fā)育.
(3)蝌蚪身體分為頭、軀干和尾,而青蛙身體分頭、軀干、四肢;蝌蚪有尾無(wú)四肢,青蛙有四肢無(wú)尾;蝌蚪的鰓和側(cè)線(xiàn)消失,青蛙的眼睛大而突出,口腔寬闊.但它們的生活習(xí)性完全不同,蝌蚪生活在水里,用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢,青蛙水陸兩棲,用肺呼吸、無(wú)尾、有四肢.
故答案為:(1)受精卵   鰓   
(2)變態(tài)發(fā)育
(3)

四肢呼吸器官生活環(huán)境
蝌蚪無(wú)
成蛙無(wú)肺和皮膚水中和陸地

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的5所指的是肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血.圖中7所指的是主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血.
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán).
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(4)心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[4]左心室,它是體循環(huán)的起點(diǎn).
(5)在圖中1和2之間有房室瓣,此結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.正常情況下,人體生理活動(dòng)所需能量的主要是由下面那種物質(zhì)提供( 。
A.糖類(lèi)B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.生物具有區(qū)別于非生物的特征,一般來(lái)說(shuō),生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),生物能進(jìn)行呼吸,生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),生物能生長(zhǎng)和繁殖,生物都有遺傳和變異的特性.
除病毒外,生物都由細(xì)胞組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.通過(guò)下面的探究實(shí)驗(yàn),并完成問(wèn)題
①用線(xiàn)吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉.
②換成用線(xiàn)吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,看卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍,蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲(chóng)那樣吞吃掉盜虻.
③接著用線(xiàn)吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍然張口去吞,不過(guò),大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái).
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了.
⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃了.
⑥最后,用線(xiàn)吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吞吃了,顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽.
(1)實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能,這是先天性行為.
(2)實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)大野蜂有了識(shí)別,因而不再吞吃,這是學(xué)習(xí)行為.這種行為可以讓動(dòng)物們更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.
(3)實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力低 (填“高”或“低”)
(4)實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起新的學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.兩棲動(dòng)物是指( 。
A.幼體在說(shuō)中生活,成體在陸地上生活的動(dòng)物
B.有時(shí)在水中生活,有時(shí)在陸地上生活的動(dòng)物
C.既能在水中生活,又能在陸地上生活的動(dòng)物
D.幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體在水、陸地上生活,用肺呼吸的動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是(  )
A.性狀決定基因
B.性狀與基因無(wú)關(guān)
C.有時(shí)性狀決定基因,有時(shí)基因決定性狀
D.基因控制性狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.小軍患了夜盲癥,到了夜晚就看不清東西,這主要是因?yàn)樗w內(nèi)缺乏(  )
A.維生素BB.維生素DC.維生素AD.維生素C

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.藍(lán)藻與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是前者( 。
A.無(wú)核膜B.無(wú)細(xì)胞壁C.無(wú)細(xì)胞膜D.無(wú)DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案