16．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱
B．生物圈是指生物活動(dòng)所能達(dá)到的范圍
C．生物圈僅由植物、動(dòng)物及微生物組成
D．生物圈包括全部的地球

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．科學(xué)家通過(guò)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究，模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生，請(qǐng)你舉一個(gè)仿生的例子：核潛艇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
方案二：取兩種樹(shù)的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是接種細(xì)菌．
（3）方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是接種細(xì)菌，最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案不同數(shù)種和接種細(xì)菌，原因是該方案符合丙原則．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)，這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的水分條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在腎單位結(jié)構(gòu)中，主要分布在腎臟的皮質(zhì)部分的是（　�。�
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．腎小體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是（　�。�
A．蚯蚓在土壤中活動(dòng)可使土壤疏松B．河邊垂柳的樹(shù)枝長(zhǎng)向了河心
C．仙人掌的葉變成了刺D．秋天大雁南飛越冬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．從種子萌發(fā)成幼苗，長(zhǎng)成植株，到開(kāi)花，結(jié)出種子，完成了被子植物的一個(gè)生命周期，下列敘述正確的是（　�。�
A．種子萌發(fā)必需的外界條件是：適宜的溫度，充足的空氣和充足的陽(yáng)光
B．植株生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽
C．對(duì)于繁衍后代來(lái)說(shuō)，只有雌蕊是花的最重要的部分
D．受粉后的子房壁發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）A與C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）D是青霉，它可以通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代
（3）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)C（填字母）
（4）A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中，作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．從體溫方面看，兩棲類和爬行類都屬于變溫動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列血管中，具有防止血液倒流的瓣膜的血管是（　�。�
A．動(dòng)脈B．毛細(xì)血管C．靜脈D．以上均有

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