【題目】生物多樣性是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),生物多樣性的內(nèi)涵不包括(

A.基因的多樣性

B.生物種類的多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D.環(huán)境的多樣性

【答案】D

【解析】

試題分析:

此題考查的知識點是生物多樣性,生物的多樣性包括基因的多樣性,種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,據(jù)此作答.

解:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,由此可見生物多樣性不包括環(huán)境的多樣性.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】玉米、小麥、水稻等農(nóng)作物的生殖方式是(

A.營養(yǎng)生殖

B.有性生殖

C.出牙生殖

D.分裂生殖

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【題目】學(xué)習(xí)了“微生物在生物圈的作用”后,同學(xué)小靜與小雪對冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑,小靜說:“冰箱里沒有微生物,存放食物,不會腐敗變質(zhì).”小雪說:“冰箱里有微生物,冰箱并不具有滅菌功能,只能推遲食物腐敗變質(zhì).”到底誰的觀點對呢?請設(shè)計一個實驗,并對結(jié)果進行分析.

(1)請補充完整探究方案:

①把一塊鮮牛肉煮成肉凍,平均分裝在兩個小培養(yǎng)皿中,貼上標簽,標上A、B.

②將兩個相同的大號培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后,高溫滅菌,冷卻.

③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿去掉,同時, (填“去掉”或“保留”)蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿,把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中.

④每天觀察并記錄兩個培養(yǎng)皿菌落生長情況.

(2)實驗結(jié)果:數(shù)日后,取出發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細菌群落,B培養(yǎng)皿沒有.

(3)實驗結(jié)論:實驗的結(jié)果支持了 同學(xué)的觀點.

(4)請分析回答:

①該實驗中的假設(shè)是

②該實驗中設(shè)置B培養(yǎng)皿是為了起 作用.

③該實驗中如果不進行高溫滅菌, (填“能”或“不能”)得出實驗的結(jié)論.

④A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無機鹽及豐富的 ,為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營養(yǎng)條件.

⑤根據(jù)所學(xué)知識,我們要延長冰箱里食物的儲存期,合理的做法是

A.冰箱無需清洗和消毒

B.存放的熟食應(yīng)用保鮮膜封裝

C.頻繁啟閉冰箱門.

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【題目】狼適于捕食野豬,其牙齒的分化特點是( )

A.有發(fā)達的門齒 B.門齒不發(fā)達,臼齒咀嚼面寬

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【題目】只要有細菌和真菌存在,人和其他動植物就會生。 .(判斷對錯)

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【題目】關(guān)于光合作用的意義,下列敘述錯誤的一項是( )

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B.制造有機物,是人和動物食物的來源

C.吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動物所需氧氣的來源

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【題目】哺乳類動物的運動系統(tǒng)是由哪幾部分組成的( )

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C.②③④ D.①④⑤

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