（2015秋•長(zhǎng)春期末）根尖吸水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位及具有分裂功能的部位分別是（ ）

A．成熟區(qū)、分生區(qū) B．分生區(qū)、成熟區(qū)

C．伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū) D．根冠、分生區(qū)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇太倉(cāng)初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小強(qiáng)身體免疫功能不包括

A．清除體內(nèi)損傷或衰老的細(xì)胞 B．發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞

C．將體內(nèi)的代謝廢物排出體外 D．抵抗病原體的侵害

【答案】C

【解析】

試題分析：免疫的功能是指識(shí)別和清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞、清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞、抵抗抗原的侵入。

考點(diǎn)：人體的免疫功能。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉(cāng)初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（帶解析）
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下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的描述正確的是

A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單但能獨(dú)立生活 B．由蛋白質(zhì)外殼和核酸兩部分組成

C．不含遺傳物質(zhì) D．是一類比細(xì)菌小得多的單細(xì)胞生物

【答案】B

【解析】

試題分析：病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)；A錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成；B正確；含有遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉(cāng)初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（帶解析）
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2013年3月31日，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委首次公布人感染H7N9禽流感病例。禽流感，是由一種甲型禽流感病毒引起的急性傳染性疾病。它通常只感染鳥(niǎo)類，少見(jiàn)情況會(huì)感染人、豬、馬水貂和海洋哺乳動(dòng)物。此次人感染的H7N9禽流感病毒是一種基因重組的新病毒。目前部分確診病例都曾經(jīng)接觸過(guò)動(dòng)物或者處于有動(dòng)物環(huán)境當(dāng)中。預(yù)防禽流感要勤洗手，室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，注意個(gè)人營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉。還要盡可能減少與禽類不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽類，在接觸禽類后要及時(shí)徹底洗手。

從傳染病學(xué)角度分析，帶有H7N9禽流感病毒的禽類是禽流感疾病流行的

A．病原體 B．傳染源 C．傳播途徑 D．易感人群

【答案】B

【解析】

試題分析：傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，帶有禽流感病毒的禽類成為禽流感疾病流行的傳染源。

考點(diǎn)：傳染病的特點(diǎn)。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉(cāng)初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（帶解析）
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下列預(yù)防H7N9禽流感的各項(xiàng)措施中，屬于切斷傳播途徑的是

A．室內(nèi)勤通風(fēng)換氣 B．加強(qiáng)體育鍛煉

C．對(duì)患者進(jìn)行隔離治療 D．宰殺患病的禽類

【答案】A

【解析】

試題分析：室內(nèi)勤通風(fēng)換氣切斷了病原體到達(dá)健康人的途徑，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑，A正確；專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高了人體的免疫能力，減少傳染病的感染，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；B錯(cuò)誤；對(duì)患者進(jìn)行隔離治療屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源；C錯(cuò)誤；宰殺患病的禽類屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉(cāng)初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（帶解析）
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截止2013年5月2日，我國(guó)內(nèi)地共報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例127例，其中康復(fù)26例。下列關(guān)于康復(fù)者的敘述錯(cuò)誤的是

A．體內(nèi)可能存在抗H7N9禽流感病毒抗體

B．藥物支持和自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮功能是其康復(fù)的重要原因

C．抗H7N9禽流感病毒的抗體可以針對(duì)多種流感病毒發(fā)揮免疫作用

D．抗H7N9禽流感病毒的抗體是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇太倉(cāng)初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳病會(huì)給家庭、社會(huì)造成極大不幸，下列措施中不能預(yù)防遺傳病發(fā)生的是

A．禁止近親結(jié)婚 B．婚前檢查 C．遺傳咨詢 D．吃保健藥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•長(zhǎng)春期末）種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施磷肥． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

（2015秋•平定縣期末）胚珠里面的 ，與來(lái)自花粉管中的 結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程，稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：雙選題

（2011•臺(tái)州）我國(guó)在泥炭層中發(fā)掘出已有千年之久的古蓮子，1951年對(duì)其進(jìn)行育苗試驗(yàn)，1953年夏首次開(kāi)花．古蓮子在泥炭層中未萌發(fā)，下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A．缺乏充足的氧氣 B．缺乏適宜的溫度

C．缺乏充足的水分 D．缺乏充足的光照

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•順德區(qū)期末）植物的根和芽都能夠使植物體生長(zhǎng)，是因?yàn)閮烧叨己校?）

A．保護(hù)組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．分生組織 D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2013•孝南區(qū)校級(jí)模擬）一朵花中，與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．花瓣 B．雌蕊 C．花蕊 D．雄蕊

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種職業(yè)與生物學(xué)有聯(lián)系( )

A．司機(jī) B．工程師 C．幼兒教師 D．藥劑師

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