分析 植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物→原始節(jié)肢動物→原始棘皮動物動物;
脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.
從圖中可以看出,1藻類植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、4真菌、5裸子植物、6被子植物、7環(huán)節(jié)動物、8節(jié)肢動物、9魚類、10兩棲類、11鳥類、12哺乳類.
解答 解:(1)6是被子植物,其結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,11是鳥類,其結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,兩者相比:6缺少的結(jié)構(gòu)系統(tǒng).
(2)動物根據(jù)體內(nèi)有無脊椎可分為脊椎動物和無脊椎動物.脊椎動物除爬行類外還有:9魚類、10兩棲類、11鳥類、12哺乳類.
(3)生產(chǎn)者是指綠色植物,植物的類群包括:1藻類植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、5裸子植物、6被子植物.
(4)關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們進(jìn)行了長期的探索,提出了各種解釋.其中被人們普遍接受的是自然選擇學(xué)說.自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立者是達(dá)爾文.
(5)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系.
(6)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢是:從低等到高等,從水生到陸生,從簡單到復(fù)雜.
故答案為:(1)系統(tǒng);
(2)9、10、11、12;
(3)1、2、3、5、6;
(4)達(dá)爾文;
(5)親緣關(guān)系;
(6)從低等到高等,從水生到陸生,從簡單到復(fù)雜.
點評 認(rèn)真分析生物進(jìn)化樹,就能總結(jié)出生物進(jìn)化的總體趨勢.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 虎所需的生活空間大 | |
B. | 身強力壯的虎以身體弱小的虎為食 | |
C. | 虎性情孤獨,不群居 | |
D. | 虎從食物鏈中獲得的能量少,個體數(shù)量少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞有許多突起 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞位于神經(jīng)系統(tǒng)中 | ||
C. | 神經(jīng)細(xì)胞沒有液泡 | D. | 神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上網(wǎng)搜索下載所需資料 | B. | 到閱覽管查閱圖書報刊 | ||
C. | 統(tǒng)計班里的男女生比例 | D. | 用望遠(yuǎn)鏡觀察猴子取食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晚上進(jìn)行實驗便于控制光照這個變量 | |
B. | 試管距燈泡越近,釋放的氣泡越少 | |
C. | 釋放的氣泡主要是氧氣 | |
D. | 光照越強,釋放的氣泡就越多 |
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