【題目】圖一表示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2表示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________,這樣做的目的是________.
(2)如果顯微鏡配備有A(10×)和B(40×)兩種規(guī)格的物鏡,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用________物鏡(填字母),觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
(3)圖二表示顯微鏡下觀察到的圖象,你認(rèn)為[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________.
【答案】 清水 保證小魚能正常呼吸 A 毛細(xì) 紅細(xì)胞單行通
【解析】顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,從分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。圖二中1是動(dòng)脈、2是毛細(xì)血管,3是靜脈。
(1)魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧。因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸。
(2)觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)應(yīng)該用低倍顯微鏡觀察,視野明亮,因此如果顯微鏡配備有A(10×)和B(40×)兩種規(guī)格的物鏡,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用A物鏡,觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。
(3)圖2表示顯微鏡下觀察到的圖像,[2]是毛細(xì)血管,判斷的主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2016年煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測試比往年有了更高的要求。圖甲是某校學(xué)生參加測試的一個(gè)畫面,圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)測試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是________,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖乙中的______(填圖中字母)。
(2)在此反射中,學(xué)生聽到槍聲的感受器位于______內(nèi)。
(3)看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來,終點(diǎn)裁判員的晶狀體如何調(diào)節(jié)?__________。
(4)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是_____________________________________(用圖乙中的字母和箭頭表示)。
(5)測試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績,特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是_________________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物在自然界中起著非常重要的作用。利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾,體現(xiàn)了動(dòng)物具有
A、維持生態(tài)平衡的作用 B、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用
C、幫助植物傳粉的作用 D、幫助植物傳播種子的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是消化系統(tǒng)的示意圖。
(1)寫出圖中各序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱:①_________ ② ________ ③_________ ④ ________ ⑤ ________ ⑥ _________
(2)圖中的③能暫時(shí)_______ 并初步消化________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。 藥物通過心臟的途徑是
A. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列例子能證明生物體能由小長大的是( )
A. 鐘乳石越來越大 B. 綠豆萌發(fā)成為豆苗 C. 硅膠吸水膨脹 D. 機(jī)器人能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的評價(jià)正確的是()
A. 它能正確解釋生物的多樣性,但不能闡明其適應(yīng)性
B. 它能正確解釋生物遺傳性和變異性,但不能解釋生物的多樣性
C. 它能正確解釋生物的多樣性和適應(yīng)性,但不能對遺傳和變異作本質(zhì)說明
D. 它能正確解釋自然選擇的作用,但不能闡明生物多樣性的原因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是正常人體內(nèi)某器官或結(jié)構(gòu)血流情況模式圖,A代表器官或結(jié)構(gòu),a、b代表血管,箭頭表示血流方向,分析回答下列問題:
(1)若A為腎小球,則圖中代表動(dòng)脈的是_______。
(2)若A為肺泡,則a內(nèi)血液中二氧化碳含量_______(選填“大于”“等于”或“小于”)b。
(3)若A為小腸,則餐后一段時(shí)間a內(nèi)血液中葡萄糖含量______(選填“大于”“等于”或“小于”)b。
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