根據(jù)如圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)圖中①是______,它具有保護(hù)和______作用.
(2)在光學(xué)顯微鏡下,植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚,這層結(jié)構(gòu)在此圖中是[______]______.
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[______]______.
(4)引起楓葉顏色變化的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[______]______中.
(5)植物細(xì)胞與人體細(xì)胞相比,人體細(xì)胞沒(méi)有的特殊結(jié)構(gòu)是[①]______、[④]______和[⑤]______.
(6)洋萄、大象和小螞蟻,都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即______構(gòu)成.

【答案】分析:此題主要考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,基礎(chǔ)性強(qiáng).識(shí)圖解答.①細(xì)胞壁:對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用②細(xì)胞膜:能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞③細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)可加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換④細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心.⑤液泡內(nèi)含細(xì)胞液,含多種物質(zhì).細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(病毒除外).
解答:解:圖式結(jié)構(gòu)名稱分別是①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤葉綠體、⑥細(xì)胞質(zhì).
(1)、①細(xì)胞壁,對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用.
(2)、②細(xì)胞膜,是一層緊貼細(xì)胞壁的薄膜,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,能控制物質(zhì)進(jìn)出.
(3)、③細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì),是生命活動(dòng)的控制中心.
(4)、④液泡內(nèi)有細(xì)胞液,含各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和有味道、顏色的物質(zhì).如引起楓葉顏色變化的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的液泡中.
(5)、人體等動(dòng)物與植物細(xì)胞最大的區(qū)別就是沒(méi)有①細(xì)胞壁、④液泡、⑤葉綠體.
(6)、除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞.
故答案為:(1)細(xì)胞壁;支持
(2)②細(xì)胞膜
(3)③細(xì)胞核
(4)④液泡
(5)細(xì)胞壁;液泡;葉綠體
(6)細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):植物細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)及功能是中考的熱點(diǎn),經(jīng)常以讀圖填空的形式考查,要求學(xué)生熟記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?揚(yáng)州)1、如圖,是“酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖”請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:(在橫線處填上適當(dāng)文字)
(1)寫(xiě)出各部分結(jié)構(gòu)名稱:1是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,2是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,3是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
,4是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)和細(xì)菌相比,酵母菌的結(jié)構(gòu)中有
成形的細(xì)胞核和液泡
成形的細(xì)胞核和液泡

(3)從圖中可以看出酵母菌在進(jìn)行
出芽
出芽
生殖.
2、下面兩張圖分別是哪類生物的細(xì)胞圖,請(qǐng)你仔細(xì)辨別并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖A表示
植物
植物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,圖B表示
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;
(2)A和B的區(qū)別是B沒(méi)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,
液泡
液泡
,
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是高等動(dòng)物、人體和綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖,請(qǐng)你根據(jù)概念圖的提示回答下列問(wèn)題.
(1)由圖示可知人體和高等動(dòng)物比綠色開(kāi)花植物多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是
系統(tǒng)
系統(tǒng)

(2)(多選)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較,二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些
A、D、E
A、D、E

A.細(xì)胞壁  B.細(xì)胞質(zhì)   C.細(xì)胞核  D.液泡  E.葉綠體   F.線粒體   G.細(xì)胞膜
(3)人體和高等動(dòng)物有四大基本組織,其中起保護(hù)和分泌作用的是
B
B

A.肌肉組織  B.上皮組織  C.神經(jīng)組織  D.結(jié)締組織
(4)綠色開(kāi)花植物也有四種組織,其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的是
D
D

A.保護(hù)組織  B.分生組織  C.輸導(dǎo)組織  D.營(yíng)養(yǎng)組織
(5)(多選)綠色開(kāi)花植物有六大器官,我們食用的甘蔗和黃花分別屬于
B、D
B、D

A.根  B.莖  C.葉  D.花  E.果實(shí)  F.種子
(6)西瓜堪稱“瓜中之王”,因是漢代從西域引入,固稱為“西瓜”.西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果.種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,據(jù)此可以推測(cè)出西瓜的種子屬于一種
生殖
生殖
器官;從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的一個(gè)西瓜是植物體的
器官
器官
,而我們吃進(jìn)去的瓜瓤則屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織,吃剩下的瓜皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織,瓜瓤?jī)?nèi)可以看到的“筋絡(luò)”屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織.可見(jiàn)它是由不同組織構(gòu)成的
器官
器官
,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題.
(1)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(2)保護(hù)細(xì)胞并控制物質(zhì)進(jìn)出的是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是[
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
,其中含有的[
]
葉綠體
葉綠體
,與光合作用有關(guān).
(4)里面含有遺傳物質(zhì)的是[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖A表示的是
植物
植物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;圖B表示的是
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.
(2)圖A中②和圖B中的⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜;圖A中的③和圖B中的⑧表示的結(jié)構(gòu)名稱是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;圖A中用序號(hào)④和圖B中的⑨表示的結(jié)構(gòu)名稱是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(3)圖A中的[①]細(xì)胞壁、[⑤]
液泡
液泡
和[⑥]
葉綠體
葉綠體
是圖B中沒(méi)有的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖不同的綠色植物回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)水綿是生活在
 
水中的多細(xì)胞藻類植物,它體內(nèi)有螺旋狀的
 
,因此能進(jìn)行光合作用.藻類植物沒(méi)有
 
等器官的分化.
(2)葫蘆蘚屬于苔蘚類植物,它生活在
 
的陸地環(huán)境.具有莖和葉,但莖中沒(méi)有
 
,葉中沒(méi)有
 
;也具有假根,因此植株一般都很矮。
(3)腎蕨屬于蕨類植物,與藻類和苔蘚一樣,蕨類植物是不結(jié)
 
的植物,如圖中所示,葉片下表面有許多黑褐色隆起,里面含有大量的
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案