【題目】在森林古猿進(jìn)化到人類的過(guò)程中，最關(guān)鍵的是 （ ）

A. 直立行走 B. 使用天然火 C. 產(chǎn)生語(yǔ)言 D. 人工取火

【答案】A

【解析】試題分析：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生，由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下到地面上生活，由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展，前肢則解放出來(lái)，能夠制造和使用工具，因此說(shuō)在森林古猿進(jìn)化到人的歷程中，最關(guān)鍵的是制造工具。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于生物的一組是（ ）

①能彈奏出聲的鋼琴 ②玉米 ③細(xì)菌 ④石頭 ⑤珊瑚蟲 ⑥機(jī)器人⑦沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒

A．①②⑤ B．②③⑤

C．①③⑤ D．②③⑤⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 蟬體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

B. 河蚌具有堅(jiān)硬的貝殼，能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體

C. 魚的鰓絲中密布毛細(xì)血管，適于魚在水中呼吸

D. 兔具有發(fā)達(dá)的犬齒，與其食性相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美味的基圍蝦屬于（　�。�

A. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B. 節(jié)肢動(dòng)物 C. 軟體動(dòng)物 D. 爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這是一個(gè)心臟結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1） 【8】和【9】之間有__________，能控制血液流動(dòng)方向。

（2）【1】里面流動(dòng)的是_________血，【2】里面流動(dòng)的是________血，【3】里面流的是__________血，【10】里面流的是_________血。

（3）氧氣進(jìn)入肺部后，通過(guò)肺循環(huán)，最先進(jìn)入心臟的【 】_________，再進(jìn)入心臟的【 】___________，然后進(jìn)入【1】_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)芽孢的敘述中，不正確的是

A. 芽孢可以度過(guò)不良環(huán)境 B. 芽孢是細(xì)菌的休眠體

C. 一個(gè)芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌 D. 芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）雞卵的[①]_____上有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔，這樣能確保卵可以和外界之問(wèn)進(jìn)行氣體交換。

（2）圖中⑤是_____，內(nèi)含細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（3）圖中⑦是_____，能固定胚胎位置。

（4）能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]_____和卵白。

（5）位于雞卵鈍端的_____儲(chǔ)存著空氣，能為胚胎發(fā)育提供氧氣。

（6）受精的雞卵能在人工孵化箱中發(fā)育成雛雞，主要原因是_____。

A、沒(méi)有陽(yáng)光 B、沒(méi)有空氣 C、溫度適宜 D、養(yǎng)料充足

（7）雛雞破殼而出時(shí)，眼已經(jīng)睜開，全身有稠密的絨羽，腿、足有力，立刻就能跟隨親鳥自行覓食，這樣的鳥叫做_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖，①一⑦表示生理過(guò)程，I、Ⅱ表示血管類型，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）食物中的__是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)①過(guò)程后最終被分解成___。

（2）人體在進(jìn)行圖中所示的過(guò)程③時(shí)，肋間肌和膈肌的狀態(tài)分別是___。人體內(nèi)的氣體交換包括___和___兩個(gè)過(guò)程，氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與___結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞。最終，在腦細(xì)胞的___中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量。

（3）A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是___。心臟每跳動(dòng)一次，就是心臟收縮和舒張各一次，心臟每次跳動(dòng)的過(guò)程，先是兩個(gè)心房收縮，同時(shí)兩個(gè)心室舒張，此時(shí)心臟內(nèi)瓣膜的開閉情況是___。

（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是___（填寫序號(hào)）。

①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）用試管①和試管②進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組是　_________，該生物興趣小組要探究的問(wèn)題是____________________________________ ．

（2）37℃水浴恒溫模擬的是　_________．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管①不變藍(lán)，試管②　_________　，據(jù)此可以得出的結(jié)論是__________�。�

（4）如果要進(jìn)一步探究胃液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管③，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為：淀粉糊2毫升+　_________�。�

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