用直尺和細(xì)線測量葉的周長時，某同學(xué)連續(xù)測量3次，數(shù)值分別為10cm、10.8cm、9.6cm，這位同學(xué)的記錄應(yīng)為

A. 10.8cm B. 10cm

C. 10.13cm D. 9.6cm

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市八年級下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使同一株蘋果樹上結(jié)出不同品種的蘋果，可采用繁殖方法 （ ）

A. 壓條 B. 嫁接

C. 扦插 D. 種子繁殖

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與其消化功能無關(guān)的是

A. 小腸壁內(nèi)的腸腺能分泌腸液

B. 小腸壁內(nèi)有肌肉

C. 小腸是消化管中最長的一段，一般5—6米長

D. 小腸絨毛壁由一層上皮細(xì)胞組成，而且絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確是

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

B. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

D. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片中央滴加的液體、染色用的液體分別為

A. 碘液、生理鹽水、自來水

B. 碘液、生理鹽水、涼開水

C. 碘液、自來水、生理鹽水

D. 涼開水、生理鹽水、碘液

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“調(diào)查校園內(nèi)的生物”活動中，下列做法正確的是

A. 小趙發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，既害怕又覺得惡心，就沒有記錄

B. 小王發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔起來，準(zhǔn)備帶回學(xué)校問老師

C. 小張的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)記錄中都沒有，便將它刪去

D. 小李撥開草叢，一只蚱蜢跳了出來蹦到校園柵欄外，也把它記錄下來

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

(1)用①組與②組進(jìn)行對照，所探究的問題是______________________________。

(2)若要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇②組與________組進(jìn)行對照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：____________________________。

(3)③組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的_________________。

(4)如果要測定大時種了的發(fā)芽率，可讓種子處在與上表____________ 組相同的環(huán)境中。

(5)大豆種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子結(jié)構(gòu)中的________________。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在蒸饅頭、制面包和釀酒的過程中，與酵母菌的哪些生理過程有關(guān)? ( )

①光合作用

②呼吸作用

③蒸騰作用

④生殖

A. ②④ B. ②③

C. ③④ D. ①②

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省潮州市八年級下學(xué)期第2次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

嫁接成活的關(guān)鍵是：接穗和砧木必須緊密地結(jié)合在一起的部位是（ ）

A. 木質(zhì)部 B. 韌皮部 C. 髓 D. 形成層

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同步練習(xí)冊答案