蜥蜴只靠肺的呼吸作用就能滿足整個(gè)身體對(duì)氧氣的需要，這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、皮膚干燥且粗糙，表面覆蓋無(wú)數(shù)角質(zhì)細(xì)鱗B、不進(jìn)行劇烈活動(dòng)，需氧量少C、大氣中氧氣充足，能滿足肺的氣體交換D、肺泡數(shù)目多，氧氣與二氧化碳交換能力強(qiáng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

大雨過(guò)后，大量蚯蚓鉆出地面，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、土壤中溫度低B、地面食物多C、土壤中沒(méi)有食物D、土壤中水分過(guò)多，缺少氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物區(qū)別于鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征是（　　）
A、有脊往B、體溫恒定C、胎生哺乳D、胸骨特別發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅．據(jù)此說(shuō)明蜜蜂屬于（　�。�
A、環(huán)節(jié)動(dòng)物B、軟體動(dòng)物C、棘皮動(dòng)物D、節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察圖，陰影部分表示四種動(dòng)物的某一共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)是（　　）
A、有翅B、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)C、完全變態(tài)發(fā)育D、身體分為頭、胸、腹三部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列脊椎動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和生理特征中，不屬于適應(yīng)陸地環(huán)境的特征是（　�。�
A、用肺呼吸B、產(chǎn)的卵具有堅(jiān)韌的卵殼C、體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲D、牙齒分為門(mén)齒、犬齒和臼齒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是陸生動(dòng)物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)？（　�。�
A、牙齒分為門(mén)齒和臼齒B、用氣管或肺呼吸C、運(yùn)動(dòng)器官和感覺(jué)器官發(fā)達(dá)D、有角質(zhì)鱗片或甲．防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蚯蚓一般生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中．下面都是一些有關(guān)蚯蚓的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析完成．
（1）為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽．在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．

觀察一段時(shí)間后：
①甲、乙兩瓶中，蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱的是
 
瓶．
②從實(shí)驗(yàn)條件來(lái)分析，甲、乙兩瓶唯一不同的是
 
，因此通過(guò)甲、乙瓶中蚯蚓的不同狀態(tài)可以說(shuō)明環(huán)境中的
 
會(huì)影響蚯蚓的生活．
（2）為了探究蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的，該同學(xué)又進(jìn)行了以下試驗(yàn)：
①把同一條蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的硬紙板上，觀察運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)：適合蚯蚓運(yùn)動(dòng)的是
 
，這是由于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)不但需要肌肉的收縮還需要體表
 
的協(xié)助．
②在進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，還應(yīng)經(jīng)常用
 
棉花球輕輕地擦拭蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球镜钠つw具有
 
的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固B、海豚頂球表演是一種學(xué)習(xí)行為C、蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f食物信息D、螞蟻不具有社會(huì)行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案