動(dòng)物和植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是           ，它是         作用的場(chǎng)所。
線粒體   呼吸作用

試題分析：葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”．線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．葉綠體為植物細(xì)胞所特有．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的部分操作示意圖，請(qǐng)回答：
  
（1）用數(shù)字和箭頭寫出正確的操作順序                                          ；
（2）步驟①的操作中，先讓蓋玻片的一邊先接觸水滴然后緩緩放下，這么做的目的是 ___
（3）步驟②中滴加的是             
（4）步驟④滴加的液體是           ，若此步驟④圖標(biāo)表示制作人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，則圖④所滴液體應(yīng)為___________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中較暗地方的表示方法應(yīng)是(     )
A．用鉛筆涂抹B．用鋼筆涂抹C．用鉛筆點(diǎn)上細(xì)密的點(diǎn)D．用斜線表示

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器（  ）
A．葉綠體B．線粒體C．葉綠體和線粒體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)包括（   ）
A．葉綠體B．細(xì)胞核　　C．線粒體　　D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）      圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，      圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[4]       、[6]      和[8]          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將水果或蔬菜用榨汁機(jī)榨可得到一些汁液，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？（    ）
A．細(xì)胞膜B．液泡C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

除了病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（每空1分，共13分）

（1）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是           。具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[  ]              。
（2）西瓜甘甜可口是因?yàn)閇  ]         內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。
（3）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[  ]              。
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有 “遺傳信息庫(kù)”之稱的是[  ]            。
（5）圖中沒有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車間”之稱的是          。
（6）從圖中我們觀察到，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)分別是       、           和             。

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