4.如圖表示人的生殖發(fā)育過程,A、B表示相關(guān)生理過程,a-e表示相應(yīng)的細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問題:
(l)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為46條.這些染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
(2)A表示父親、母親產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞d含有的性染色體是X.生殖細(xì)胞c的染色體數(shù)為23條.
(3)B過程為受精作用,形成的e細(xì)胞叫受精卵,該細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方.

分析 在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.

解答 解:(1)正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為23對,即46條.染色體的化學(xué)成分主要包括蛋白質(zhì)和DNA(脫氧核糖核酸的簡稱),DNA是生物的主要遺傳物質(zhì).
(2)父方產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫精子c,母方產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫卵細(xì)胞d.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細(xì)胞c精子、d卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條,其中生殖細(xì)胞c是精子細(xì)胞,生殖細(xì)胞d叫卵細(xì)胞,它含有的性染色體是X.
(3)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,圖示中B過程是受精,e細(xì)胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即23對(46條).如圖所示:

生物體細(xì)胞中的染色體一半來自父方,另一半來自母方,包含了父母雙方的遺傳物質(zhì);并且又恢復(fù)到父母體細(xì)胞中染色體的數(shù)目,這說明人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是一定的.
故答案為:
(1)46;DNA;
(2)X;23;
(3)受精卵;父方;母方.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生殖過程中染色體數(shù)目的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于生命的起源和進(jìn)化的敘述,你認(rèn)為合理的是( 。
A.科學(xué)家認(rèn)為生命的起源最早階段是一個(gè)化學(xué)進(jìn)化的過程
B.古代爬行動(dòng)物進(jìn)化成鳥類,再由鳥類進(jìn)化到哺乳類
C.用達(dá)爾文的理論,現(xiàn)在地球上生存的生物都是自然選擇的產(chǎn)物
D.有機(jī)物是生命起源的基礎(chǔ),簡單的有機(jī)物是在原始海洋中形成的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是(  )
A.人工繁育瀕危物種B.實(shí)施大型生態(tài)工程
C.防止生態(tài)環(huán)境污染D.建立自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請回答下列問題:

(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無性生殖的有ABD(填字母).
A.水螅出芽生殖  B.細(xì)菌分裂  C.雜交水稻的培養(yǎng)
D.哺乳動(dòng)物的克隆  E.桃樹的開花結(jié)果
(2)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進(jìn)行繁殖,用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性.
(3)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.
(4)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程D→A→B→C(用字母和箭頭表示).
(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤.
(6)丁圖表示的這種生殖方式與丙圖不同,我們把這種生殖方式稱為胎生,圖中胎兒通過3(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下對一株植物的一個(gè)枝條的進(jìn)行處理,設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走、耗盡.
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究二氧化碳、水和光照等因素對光合作用的影響.
(3)如果要探究二氧化碳是光合作用的原料應(yīng)選擇C、D作為一組,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左(填寫向左、向右或者不動(dòng)).圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對應(yīng).
(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.近年來,霧霾天氣頻頻發(fā)生,人們的健康與生活受到很大影響.霧霾形成的一個(gè)重要原因是化石燃料過度使用.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖(A、B、C代表生態(tài)成分),請分析回答下列問題:

(1)圖中A→B1→B2→B3構(gòu)成了一條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是沿著這種渠道進(jìn)行的.
(2)碳元素是通過途徑①,即A的光合作用進(jìn)入生物體內(nèi)的;碳在生物體之間是以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)的;化石燃料是“高碳”能源,通過燃燒,其中的碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)入大氣圈,因此,為防止霧霾天氣的形成,人們應(yīng)采取的措施是大力植樹造林,減少化石燃料的燃燒.
(3)科研人員對該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中的四種生物一年內(nèi)輸入的能量進(jìn)行檢測,結(jié)果如下:
種群AB1B2B3
能量相對值226.5012.803.560.48
僅根據(jù)如表你可以得出該生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)特點(diǎn)是能量是沿著食物鏈傳遞并且逐級遞減的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于腎單位及尿的形成過程的敘述,不正確的是(  )
A.原尿中的部分葡萄糖被腎小管重新吸收回血液
B.腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成
C.血液經(jīng)過腎小球的過濾作用形成原尿
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)在視野中看到的物像如圖所示,分析原因可能是( 。
A.細(xì)胞未刮取成功B.細(xì)胞未涂抹開
C.刮取細(xì)胞前未漱口D.蓋蓋玻片時(shí)產(chǎn)生了氣泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.制作酸奶時(shí)用到的主要菌種是( 。
A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.霉菌

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同步練習(xí)冊答案