15.女性的第二性征是在雄性激素的刺激下表現(xiàn)出來的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 促性腺激素由垂體分泌,作用于性腺,促進(jìn)性腺合成并分泌相應(yīng)的性激素,從而激發(fā)和維持相應(yīng)的第二性征出現(xiàn).

解答 解:進(jìn)入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素,性激素(雄性激素和雌性激素)能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異,如男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等,還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等.女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛,乳房增大,骨盆寬大和乳腺發(fā)達(dá)以及聲音變高變細(xì)等,女性的第二性征是在雌性激素的刺激下表現(xiàn)出來的,題干說法錯(cuò)誤.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.地球上所有的生物共有一個(gè)家,這就是( 。
A.大氣圈B.巖石圈C.水圈D.生物圈

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6.“望梅止渴”、“金雞報(bào)曉”從行為獲得的途徑看分別屬于(  )
A.先天性行為、先天性行為B.學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為
C.先天性行為、學(xué)習(xí)行為D.學(xué)習(xí)行為、先天性行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.小李專愛吃魚、肉、不愿吃水果、蔬菜、近年他牙齦經(jīng)常出血,可能的原因是( 。
A.小李患了壞血病B.小李患了腳氣病C.小李患了感冒D.小李患了貧血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在月經(jīng)期間要保持衛(wèi)生和保證休息的原因是( 。
A.身體的抵抗能力較弱B.身體有病
C.生殖器官受到損傷D.心理壓力大,情緒不穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.受精卵在經(jīng)輸卵管移入子宮之前,就開始進(jìn)行細(xì)胞分裂.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.海帶是一種比較復(fù)雜的藻類植物,它已經(jīng)有了根、莖、葉的分化.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖一為碳循環(huán)模式圖(甲、乙、丙代表不同生物成分),圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是通過食物鏈依次傳遞的,并在傳遞過程中表現(xiàn)出單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(2)圖一中,代表光合作用過程的是①,代表呼吸作用過程的是②③④.
(3)根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用,甲、乙、丙對(duì)應(yīng)圖二中的生物分別是:
甲:綠色植物,乙:植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物,丙:腐生生物.
(4)碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán).物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是周而復(fù)始.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染。刂坪拖麥缏轱L(fēng)病,必須堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針,貫徹“積極防治,控制傳染”的原則,執(zhí)行“邊調(diào)查、邊隔離、邊治療”的做法,積極發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源,對(duì)流行地區(qū)的兒童、患者家屬接觸者給予卡介苗接種.據(jù)資料分析回答:
(1)麻風(fēng)病的病原體是麻風(fēng)桿菌
(2)將患者送入麻風(fēng)村,在傳染病預(yù)防環(huán)節(jié)中屬于控制傳染源對(duì)流行地區(qū)的兒童、患者家屬接觸者給予卡介苗接種屬于保護(hù)易感人群,接種卡介苗后,機(jī)體可產(chǎn)生抗體,從而提高對(duì)病原體的抵抗力.
(3)如果你身邊有麻風(fēng)病、艾滋病患者,你應(yīng)該保護(hù)自己不受傳染的情況下,給予關(guān)心、愛護(hù)和幫助.

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