【題目】用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“b”．

【答案】錯誤
【解析】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．字母“P”，旋轉(zhuǎn)180度是“d”．
故答案為：錯誤
本題考查的是在顯微鏡下看到的物像的特點，在顯微鏡下看到的物像是實物的倒像．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管

實驗步驟：

在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。

請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）本實驗的假設(shè)是_____。

（2）本實驗的變量是_____。

（3）對實驗結(jié)果的預(yù)測和

預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。預(yù)測二：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明_____。

（4）本實驗設(shè)計的不足之處是_____。

（5）螞蟻的取食行為是_____（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”），這種行為是由體內(nèi)的_____控制的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)生命現(xiàn)象和生命的特征，請將兩列中相關(guān)的內(nèi)容連接起來，填在括號內(nèi)

A連________ B連_________ C連________ D連________ E連________ F連________ G連________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中，那一種對保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利（　　）
A.在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
B.在田間施放性引誘劑干擾雌雄害蟲的通訊
C.把大片沼澤地開墾為農(nóng)田
D.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓那些有毒藻類死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請按圖回答以下問題

（1）對細(xì)胞起_____作用的是[]_____．

（2）保護(hù)細(xì)胞并控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]_____

（3）是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的重要場所的是[]_____．其中含有的[]_____與光合作用相關(guān)，而[]_____與呼吸作用有關(guān)．

（4）里面含有遺傳物質(zhì)的是[]_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞分化示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

(1)b是__________組織，具有_________________________________的功能；

(2)果實的果皮、葉的表皮屬于___________________________。

(3)根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管、篩管屬于_______________________。

(4)根尖的分生區(qū)、枝芽的生長點、木本莖中的形成層屬于____________________。

(5)細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂以后，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細(xì)胞分化的結(jié)果形成各種______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你依據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中三種植物分別屬于哪一類植物：A_______ B_________C__________;

（2）圖中植物_____是水生植物，結(jié)構(gòu)簡單，沒有___________的分化；植物______有根和莖的分化，但沒有真正的根，因此植物長的很矮�。恢参�_______具有了運輸水分和養(yǎng)料的_______組織和真正的根，有了________組織支撐植株，因而長的比較高大；三類植物的共同特征是：_________。

（3）試想一下以上植物從低等到高等的排列順序為__________（用圖中序號表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物體中具有保護(hù)作用的組織是 組織；植物體中具有保護(hù)作用的組織是 組織。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案