【題目】紫色洋蔥外表皮細(xì)胞有紫色大液泡。將萎蔫的紫色洋蔥表皮細(xì)胞撕下來(lái)，放在載玻片的清水中，制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，液泡變大，顏色變淺。 這說(shuō)明

A. 液泡的變化與細(xì)胞吸水有關(guān) B. 液泡內(nèi)的色素會(huì)流出

C. 液泡內(nèi)只有紫色色素 D. 液泡與光合作用有關(guān)

【答案】A

【解析】細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞吸水。當(dāng)把萎蔫的紫色洋蔥表皮細(xì)胞撕下來(lái)，放在載玻片的清水中時(shí)，清水的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度，細(xì)胞吸水，液泡變大，顏色變淺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白菜是北方冬季的主要蔬菜之一。近年來(lái)，隨著生物科技的發(fā)展，出現(xiàn)了不同內(nèi)葉顏色的白菜品種。白菜內(nèi)葉的白色和橘紅色是一對(duì)相對(duì)性狀，研究人員用純種白色內(nèi)葉和純種橘紅色內(nèi)葉的白菜雜交，結(jié)果如下表，回答問(wèn)題：

白色內(nèi)葉（顆）

橘紅色內(nèi)葉（顆）

子一代

120

0

子二代

128

39

（1）據(jù)圖1和圖2可知，白菜屬于植物界、_______門(mén)、雙子葉植物綱的植物；圖2中白菜的果實(shí)含有多個(gè)種子，這些種子是由圖1中⑥______發(fā)育而來(lái)的。

（2）白菜是異花傳粉植物，自然狀態(tài)下，若圖1中④______產(chǎn)生的花粉落到①上則不能正常萌發(fā)出花粉管，進(jìn)而無(wú)法產(chǎn)生種子和果實(shí)，原因是沒(méi)能進(jìn)行______這一重要的生理過(guò)程。

（3）上表中子一代是通過(guò)親代雜交得到的，子二代是研究人員用特殊的處理方法使子一代自交得到的。由表中結(jié)果可知______是隱性性狀，若白菜的內(nèi)葉白色與橘紅色由一對(duì)基因控制（用A和a表示），請(qǐng)你推測(cè)子二代中白色內(nèi)葉白菜的基因組成是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“千里之堤毀于蟻穴”這是生物對(duì)環(huán)境的 。（填“適應(yīng)”或“影響”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述中，不正確的是（ ）

A．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的

B．體循環(huán)和肺循環(huán)的動(dòng)力都來(lái)自于心臟的收縮

C．體循環(huán)和肺循環(huán)運(yùn)輸?shù)难坎煌?/span>

D．體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是：心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體外膜肺氧合裝置俗稱(chēng)人工肺（如圖），用于肺功能喪失患者空氣氧氣的急救。使用時(shí)，先用一根導(dǎo)管將血液從人體靜脈引出，通過(guò)該裝置后，血液經(jīng)另一根導(dǎo)管回到人體的動(dòng)脈或靜脈內(nèi)。人工肺中的氧合器作用是（ ）

A.可直接為人體提供能量B.為病人血液循環(huán)提供動(dòng)力

C.使流經(jīng)的靜脈血變成動(dòng)脈血D.過(guò)濾流經(jīng)血液的尿酸尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳（CO2）的濃度變化情況進(jìn)行檢測(cè)。假定6時(shí)、18時(shí)分別為日出、日落時(shí)間，選項(xiàng)敘述正確的是( )

A. A～B段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用

B. B～C段，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用

C. C點(diǎn)，積累的有機(jī)物最多

D. A點(diǎn)，積累的有機(jī)物最少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)精準(zhǔn)扶貧，某些農(nóng)村通過(guò)特色產(chǎn)業(yè)“大棚有機(jī)草莓立體栽培+現(xiàn)場(chǎng)采摘”的方式，引導(dǎo)貧困戶(hù)走上了致富道路。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）種植有機(jī)草莓時(shí)，要施用各種有機(jī)肥料，此過(guò)程中在土壤中起關(guān)鍵作用的生物成分是_______等生物。某同學(xué)在家試用無(wú)土栽培草莓，配制營(yíng)養(yǎng)液時(shí)要注意依據(jù)草莓生活所需要的無(wú)機(jī)鹽的_______和______合理配比。

（2）大棚內(nèi)種植草莓缺水時(shí)會(huì)引起減產(chǎn)，這說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是______，種植戶(hù)往往在晚上將大棚的窗戶(hù)打開(kāi)一會(huì)兒，以降低棚內(nèi)的溫度，這樣會(huì)使草莓的口感更好，其原因是_______。

（3）分析圖乙可知，對(duì)大棚中的草莓采取_______、_______兩項(xiàng)措施可以提高產(chǎn)量。

（4）該興趣小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)溫度與草莓生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。他們將草莓放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（“mg/h”表示“毫克/小時(shí)”）：

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳（mg/h）

1.75

2.50

3.15

3.85

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）

0.75

1.10

1.60

2.25

3.00

3.50

分析表中數(shù)據(jù)可得出，溫度控制在______℃時(shí)，草莓積累的有機(jī)物最多。因此，他們根據(jù)上述的探究結(jié)果，為大棚種植戶(hù)提出了合理的增產(chǎn)建議。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A_____；B_____。

（2）B的形成發(fā)生在_____內(nèi)。 胎兒是在母體的_____中發(fā)育，并通過(guò)_____從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣，同時(shí)將廢物排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人呼出的氣體和吸入的氣體相比,成分的主要變化是

A.氧增加,二氧化碳減少 B.氧和二氧化碳都不變

C.氧和二氧化碳都減少 D.氧含量減少,二氧化碳含量增加

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