【題目】早春播種后鋪蓋地膜,其主要目的是( )
A.防止風(fēng)沙影響種子發(fā)芽
B.防止鳥獸掘食種子
C.避免日光照射
D.提高地溫,減少土壤水分蒸發(fā),促進(jìn)種子萌發(fā),植珠生長
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在對某地區(qū)生物分布狀況作調(diào)查時,首先應(yīng)確定調(diào)查的是( )
A.目的和對象 B.范圍和方案
C.方法和順序 D.范圍和順序
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【題目】下圖是人體多個系統(tǒng)以及皮膚相互關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答問題。
(1)A系統(tǒng)與B系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換的器官是 。
(2)圖中能表示人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)吸收的是 。(填編號)
(3)B系統(tǒng)中CO2的最終來源是 。
(4)人體內(nèi)無機鹽的排出途徑是 。(填編號)
(5)過程4是通過 來實現(xiàn)的。
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【題目】已知人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對相對性狀。小林同學(xué)在學(xué)習(xí)了遺傳的知識后對家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下圖,請你分析回答問題:
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,姑姑也有耳垂。小林認(rèn)為這是____________現(xiàn)象;爸爸無耳垂是因為體內(nèi)缺少基因D,這說明基因與性狀的關(guān)系是____________________。
(2)根據(jù)圖中信息分析,爺爺和奶奶的基因組成分別為_____________,姑姑的基因組成是______________。
(3)姑姑體細(xì)胞的染色體組成是_________________,其中的X染色體的來源是____________。
(4)若爸爸和媽媽生育第二個孩子,則這個孩子和小林耳垂性狀相同的概率是_________。
(5)我國婚姻法規(guī)定近親禁止結(jié)婚,其遺傳學(xué)依據(jù)是_______________________________。
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【題目】如圖所示是某同學(xué)做的模擬實驗,并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是( 。
A. 圖丙中曲線的AB段與圖甲都表示吸氣狀態(tài)
B. 圖丙中曲線的BC段與圖甲都表示呼氣狀態(tài)
C. 圖丙中曲線的AB段與圖乙都表示呼氣狀態(tài)
D. 圖丙中曲線的BC段與圖乙都表示吸氣狀態(tài)
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【題目】請結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡l0×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡l0×),若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是___的顯微鏡.
(2)正常情況下在用顯微鏡觀察時,眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是上圖1的____.
(3)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是_____.
(4)小楓在顯微鏡視野中找到了一個細(xì)胞(如圖2),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺上的裝片往____方向移動.(填“←↑→↓”)
(5)某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”時,發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動現(xiàn)象.請你幫他想一個補救的辦法:______________.
(6)用顯微鏡觀察臨時裝片時,你在下列哪種細(xì)胞中沒有看到葉綠體___.
A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 B.黃瓜表層果肉細(xì)胞 C.黑藻葉片細(xì)胞 D.菠菜葉肉細(xì)胞
(7)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點是:植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_________.
(8)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______.
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【題目】下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為___________。
(2)在“草→鼠→鷹”這條食物鏈中,如果鷹獲得了10千焦的能量,則至少需要消耗草__________千焦。
(3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是______________,此生物與鷹的關(guān)系是_____________。
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是______________,它通過生理過程_____(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_____________。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是___________________________。
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