3．一次施肥過(guò)多出現(xiàn)“燒苗”的原因是（　�。�
A．肥的種類不適合B．土壤溶液濃度大，細(xì)胞失水
C．土壤溶液濃度小，細(xì)胞失水D．土壤溶液濃度大，細(xì)胞吸水

分析 當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時(shí)，植物細(xì)胞就會(huì)吸水或失水．細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞吸水．

解答 解：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水．一次施肥過(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．當(dāng)某顯性性狀得到表現(xiàn)時(shí)，控制該顯性性狀的一對(duì)基因一定是：一個(gè)顯性基因，一個(gè)隱性基因．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．讀細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題
（1）填寫圖中細(xì)菌各部分名稱：
ADNAB細(xì)胞膜  E細(xì)胞質(zhì)  F鞭毛
（2）一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞．
（3）細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于只有[A]DNA的區(qū)域，它沒有成形的細(xì)胞核．
（4）當(dāng)細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（5）細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用有機(jī)物生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（6）細(xì)菌細(xì)胞壁外有[D]莢膜，有一定的保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．明明同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如下圖，請(qǐng)你幫助他解決一些問(wèn)題：

（1）明明在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，將A、B、C 3支試管都放入37℃左右的溫水中，這么做的目的是讓實(shí)驗(yàn)接近人體口腔溫度．
（2）10min后，明明取出3支試管，分別滴加碘液，搖勻，其中不變藍(lán)的是A試管．
（3）A和B的結(jié)果對(duì)比說(shuō)明A中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉；A和C的結(jié)果對(duì)比說(shuō)明牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用能促進(jìn)淀粉的消化．
（4）在“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，A試管和B試管所設(shè)的條件不同．因此，它們是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．該組實(shí)驗(yàn)的變量是唾液．
（5）酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，具有催化能力的一類有機(jī)物．在一定的條件下，消化酶的作用像剪刀，可將復(fù)雜的大分子物質(zhì)分解為簡(jiǎn)單的小分子物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列措施中，最能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（　　）
A．平衡植物和動(dòng)物的數(shù)量B．減少分解者的數(shù)量
C．增加物種的數(shù)目D．減少消費(fèi)者的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．植物體和人體的呼吸都產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．人體的呼吸系統(tǒng)中能完成與外界氣體交換的器官是肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁（葉綠體；液泡）．（任寫一項(xiàng)）
（2）和植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（3）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于太陽(yáng)光．
（3）圖中①是分解者者，主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較較弱．
（5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)中屬于非特異性免疫的是（　�。�
A．患過(guò)水痘的人以后不再得水痘
B．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生特殊蛋白質(zhì)促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C．角質(zhì)層細(xì)胞阻止病原體侵入人體
D．患天花后不再感染天花

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