科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南鳳慶腰街中學(xué)八年級12月綜合考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案:
方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:
(1)該探究實驗提出的問題是_______________________ _?
(2)方案一中的實驗變量是___________,你認(rèn)為實驗的對照組是_____________。
(3)比較以上兩種實驗方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案__________,原因是該方案____________________原則。
(4)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的_________條件。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南鳳慶腰街中學(xué)八年級12月綜合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人說:“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”。下列選項中除哪項外,都是鳥類適于飛行的特點( )
A. 前肢變成翼 B. 胸肌發(fā)達(dá) C. 身體呈流線型 D. 足有四趾
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級上段測生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
為了使制作的玻片標(biāo)本不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片時應(yīng)( )
A.把蓋玻片平放在載玻片上
B.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴,重重地壓
C.事先多滴幾滴清水
D.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴,然后輕輕地放平
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級上段測生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片,當(dāng)成像清晰時,看到如下四個圖象,在顯微鏡的其它結(jié)構(gòu)都不調(diào)節(jié)的情況下,看到的下列哪個圖象的視野最亮?( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中動物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)有 (填標(biāo)號)
(2)細(xì)胞分裂時,在[④]所示結(jié)構(gòu)中,變化最明顯的是 .
(3)西瓜種所含的大量糖分主要存在于 (填標(biāo)號)所示的結(jié)構(gòu)中.
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是[③] .
(5)結(jié)構(gòu)[⑥]中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的[③]外,還應(yīng)該有 ,該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行呼吸作用的主要場所.
(6)檢測輕度污染的水域時,發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,直接原因是[②] 具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動物屬于魚類的是( )
A.魷魚 B.章魚 C.海馬 D.娃娃魚
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是部分動物的分類圖解,請分析回答:
(1)A類動物要保持濕潤的體壁是因為 .
(2)從體表來看,與所生活的環(huán)境相適應(yīng),B類動物的體表具有 .
(3)與D類動物相比,E類動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過 從母體獲得營養(yǎng).E類所特有的生殖發(fā)育特點是 .
(4)從分類等級來看,脊椎動物的五個類群所處的分類等級都是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016遼寧省錦州市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“千里之堤,潰于蟻穴”說明( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物
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