如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù),培育出產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛--“牛!钡倪^程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為 。
(2)圖中“A過程”和“B過程”的操作方法在生物學(xué)上分別稱為 和 。
(3)“牛!遍L大后,其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本的最根本區(qū)別是 。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東深圳錦華實(shí)驗(yàn)八年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的細(xì)胞中有23對(duì)染色體包含( )DNA分子
A.23條 B.23對(duì) C.46對(duì) D.24條
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇東臺(tái)梁垛中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
很多昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,這是因?yàn)?/p>
A.昆蟲的外骨骼非常的堅(jiān)韌
B.昆蟲體表的外骨骼能保護(hù)和支持內(nèi)臟
C.外骨骼能阻止體內(nèi)水分散失
D.堅(jiān)韌的外骨骼不能隨昆蟲的生長而生長
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)市七年級(jí)下第一次階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
壞血病、牙齦經(jīng)常出血的人,是由于體內(nèi)缺乏( )
A、維生素B1 B、維生素C
C、維生素D D、維生素A
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)市七年級(jí)下第一次階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體發(fā)育決定人體體格素質(zhì)、智力水平的關(guān)鍵時(shí)期是( )
A、童年期 B、青春期
C、青年期 D、壯年期
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校八年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表 ,它誕生于中。
(2)A由于 不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 。
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[ ] 進(jìn)化來的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別,一是用 繁殖,二是莖內(nèi)有 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校八年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2008年冰災(zāi),郴州的生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,特別是植被破壞嚴(yán)重。在全市人民持續(xù)“綠城”行動(dòng)5年后的今天,植被已基本恢復(fù)。但生物多樣性的恢復(fù)還需多年。以上實(shí)例說明( )
A.人能在短時(shí)間內(nèi)修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)
B.自然災(zāi)害對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞是不可逆轉(zhuǎn)的
C.生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限的
D.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力由時(shí)間決定
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校八年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中,最為確切的是( )
A.菊花之所以在秋天開花,與秋天的溫度較低有直接關(guān)系
B.影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用
C.生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果
D.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境,而且能改變環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015年廣東清遠(yuǎn)連山民族中學(xué)秋季七年級(jí)上冊(cè)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)使用的生理鹽水濃度為15%。( )
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com