【題目】下列結(jié)構(gòu)中不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.植物
B.動物
C.病毒

【答案】C
【解析】解：植物、動物、細菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞．也就是說動物、植物、細菌、真菌都是由細胞構(gòu)成的生物．唯獨病毒的結(jié)構(gòu)簡單，其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，沒有細胞結(jié)構(gòu)．
故選：C
【考點精析】通過靈活運用病毒，掌握病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你觀察過養(yǎng)在魚缸中的魚嗎?它的口和鰓蓋后緣，不斷地相互交替張開和關(guān)閉。這是魚在進行哪種生理活動

A．取食 B．呼吸 C．排泄 D．生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟：

①把盆裁的天竺葵放在黑暗處一晝夜；

②用黑紙片把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后移到陽光下，照射3～4個小時；

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙片，將葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片的綠色完全褪去；

④取出葉片，用清水漂洗干凈；

⑤把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘酒,觀察葉片顏色的變化（如下圖）。

請回答有關(guān)問題：

（1）實驗過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是_____________________。

（2）該實驗中有無對照實驗_____________（填“有”或“無”）。

（3）滴加碘酒葉片變藍的部分是_______________（填“遮光部分”或“未遮光部分”）。

（4）此實驗說明光合作用所需要的條件是_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對頂芽和側(cè)芽和描述中，錯誤的是（ ）。

A．側(cè)芽生長旺盛時，頂芽的生長會受到抑制

B．植物生長過程中，頂芽對側(cè)芽有一定的抑制作用

C．頂芽和側(cè)芽是按照他們在枝條上著生的位置的不同劃分的

D．棉花的摘心可以提高棉花的產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面圖片：

①機器人在彈鋼琴 ②雨后地上長出了許多蘑菇 ③鐘乳石在慢慢長大

（1）指出圖片中的物體是生物還是非生物。_______

（2）簡述生物的主要特征是什么？__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察菜豆種子實驗時看到的各部分結(jié)構(gòu)，完成下列小題。

【1】下列說法正確的是

A. ①②③共同組成種子的胚 B. ②是胚軸，能發(fā)育成莖

C. ①和③的細胞具有分裂能力 D. ④加碘液后能變成藍色

【2】菜豆種子萌發(fā)時，首先突破種皮發(fā)育成幼苗的根的結(jié)構(gòu)是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年5月15日，在“月宮一號”內(nèi)進行的“月宮365”實驗取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi)，人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。

（1）圖表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)循環(huán)，圖中有________條食物鏈，其中人獲得能量最多的一條食物鏈是________________________。

（2）微生物在生態(tài)系統(tǒng)起________作用，要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少__________。

（3）從動物行為的獲得途徑來看，黃粉蟲的取食行為屬于_________，黃粉蟲的生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，屬于__________發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒實驗原始大氣合成有機物的實驗裝置，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 裝置中氫氣、氨氣、水蒸氣和甲烷等氣體用于模擬原始大氣

B. 電火花放電橫擬閃電

C. 燒瓶中的沸水模擬了原始海洋

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

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同步練習冊答案