請將下列動物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍：
（1）鯽魚              A． 身體柔軟有貝殼
（2）大熊貓            B． 身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流方向
（3）蝸牛              C． 屬于我國一級保護(hù)的鳥類動物
（4）青蛙              D． 胎生、哺乳，被譽為“活化石”
（5）丹頂鶴            E． 幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸．
鯽魚屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸、用鰭游泳，身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流方向；大熊貓屬于哺乳動物，生殖特點是胎生哺乳，被譽為“活化石”；蝸牛屬于軟體動物，身體柔軟，一般具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢；青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物；丹頂鶴屬于鳥類，體表被羽毛，前肢變?yōu)橐�，營飛行生活，屬于我國一級保護(hù)的鳥類動物．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?南京）請將下列動物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍：
（1）鯽魚              A． 身體柔軟有貝殼
（2）大熊貓            B． 身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流方向
（3）蝸牛              C． 屬于我國一級保護(hù)的鳥類動物
（4）青蛙              D． 胎生、哺乳，被譽為“活化石”
（5）丹頂鶴            E． 幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?阜陽）請將下列動物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的搭配：
A．熊貓            a．用鰭游泳，用鰓呼吸
B．丹頂鶴          b．兩棲動物
C．揚子鱷          c．我國特有的珍稀動物
D．魚              d．胎生哺乳
E．青蛙            e．體表被羽毛，前肢變?yōu)橐恚?/div>

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科目：初中生物 來源：阜陽 題型：解答題

請將下列動物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的搭配：
A．熊貓            a．用鰭游泳，用鰓呼吸
B．丹頂鶴          b．兩棲動物
C．揚子鱷          c．我國特有的珍稀動物
D．魚              d．胎生哺乳
E．青蛙            e．體表被羽毛，前肢變?yōu)橐恚?/div>

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科目：初中生物 來源：2006年江蘇省南京市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

請將下列動物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍：
（1）鯽魚              A． 身體柔軟有貝殼
（2）大熊貓            B． 身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流方向
（3）蝸牛              C． 屬于我國一級保護(hù)的鳥類動物
（4）青蛙              D． 胎生、哺乳，被譽為“活化石”
（5）丹頂鶴            E． 幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸．

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科目：初中生物 來源：2011年安徽省阜陽市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

請將下列動物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的搭配：
A．熊貓            a．用鰭游泳，用鰓呼吸
B．丹頂鶴          b．兩棲動物
C．揚子鱷          c．我國特有的珍稀動物
D．魚              d．胎生哺乳
E．青蛙            e．體表被羽毛，前肢變?yōu)橐恚?/div>

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