10．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（　　）
A．捕食B．互助C．競(jìng)爭(zhēng)D．求偶爭(zhēng)對(duì)

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：螳螂捕蟬，黃雀捕食螳螂，因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是捕食．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．假設(shè)小明手上此刻有10個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌繁殖速度按每30分鐘繁殖一次，四小時(shí)后他手上的細(xì)菌數(shù)目是（　　）
A．160B．320C．256D．2560

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．對(duì)傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）圖中構(gòu)成[E]的基本單位是神經(jīng)元細(xì)胞體．
（2）手不小心被針扎，會(huì)立刻縮回．請(qǐng)用圖中字母和箭頭表示“縮手反射”的傳導(dǎo)途徑：A→B→E→C→D．
（3）膝跳反射實(shí)驗(yàn)中，控制小腿彈起的中樞是軀體感覺中樞．小明在受試時(shí)故意自我控制，不使小腿彈起．從反射類型來(lái)看，該反射屬于條件反射．
（4）“談虎色變”是人類特有的反射活動(dòng)，因?yàn)槿祟惥哂姓Z(yǔ)言中樞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．花兒在不同的季節(jié)和時(shí)間綻放主要受下列哪一非生物因素的影響（　�。�
A．光照B．溫度C．濕度D．水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．把下列的人物和相關(guān)的事件用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物分類單位從小到大依次是（　　）
A．界、門、綱、目、科、屬、種B．種、屬、科、門、綱、目、界
C．種、屬、科、目、綱、門、界D．種、科、目、門、綱、屬、界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小明每天都吃一個(gè)雞蛋，他剝雞蛋時(shí)總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有（　�。�
A．氣室B．卵膜C．卵黃D．卵白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．當(dāng)血液中含氧量多時(shí)，血液呈鮮紅色，這種血液叫靜脈血．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案